小学语文阅读理解解题练习题-小学语文阅读理解解题公式技巧-【高分阅读】六年级阅读记叙——赏析人描写方法（含答案）部编版.pdf

【４】记叙文专题04赏析人物描写方法

【典型例题】

盼《节选》

①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都

在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我

一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?

②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧

闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风.一会

儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了.

天一下子变了脸色.路上行人都加快了走路的速度，我

却放慢了脚步,心想，雨点儿打在头上，才是世界上最

美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个

雨点儿.我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个

雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼

门。

1。选段①是围绕着哪个中心意思写的,用“_________”画出来。

2.读下面句子,写写作者运用了什么描写?表现了“我”怎样的心情?

(１）太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴呢？

(2)路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步……我又伸手试了试周围，手心里也落

上了两三个雨点儿。

【思路引导】

人物描写的作用

外貌描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特

点。

动作描写（行动描写)：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。

）

语言描写:表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。

神态描写:是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理。

(突出人物性格外貌描写和神态描写统称肖像描写。）

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【方法总结】

1．人物描写的好处／作用/赏析：描写方法＋特点+作用

【答题模板】

人物描写的赏析

即模板为：

答：“句子”运用了什么描写方法，写出了人物什么样子/动作

/神态／心理,表达了／突出了/告诉了什么情感/什么人物的什么精神／我

们什么道理。

【课堂精讲】

雨

①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问，

这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸

色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想,雨点儿打在头上，才是世界上

最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿.我又伸手试了试周围，手心

里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

②“妈妈！”我嚷着奔进厨房.

③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦,准备听英语讲座！”

④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?

⑤“那就休息一下.妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

⑥“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧，啊？我央求着。

⑦“你看，酱油我下班带回来了.”妈妈冲我笑了笑,

好像猜着了我的心思.

⑧“可……是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。

”我一边说，一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了.

⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过

身来看了我两眼。