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2024-2025学年初中地理中图版(北京)(2024)七年级下册教学设计合集
目录
一、第六章认识大洲
1.1第一节亚洲
1.2第二节非洲
1.3主题探究重走古丝绸之路
二、第七章认识地区
2.1第一节东南亚
2.2第二节西亚
2.3第三节欧洲西部
2.4第四节极地地区
2.5主题探究设计旅行方案
三、第八章认识国家
3.1第一节日本
3.2第二节俄罗斯
3.3第三节澳大利亚
3.4第四节美国
3.5第五节巴西
3.6主题探究走近一个国家
四、第九章共建人类地球家园
4.1主题探究模拟联合国气候变化大会
第六章认识大洲第一节亚洲
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“认识大洲第一节亚洲”为主题,结合初中地理中图版(北京)(2024)七年级下册第六章的内容,通过地图、图片、视频等多种教学手段,引导学生认识亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点等。课程设计注重启发学生思考,培养学生的地理思维能力和空间观念。具体实施过程中,将分为以下环节:导入新课、自主学习、合作探究、总结提升。通过课堂互动,使学生掌握亚洲的基本知识,提高地理素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养,具体目标如下:
1.提升地理空间观念:通过观察亚洲地图,让学生了解亚洲的位置、范围和周边环境,形成空间定位能力。
2.增强地理实践能力:引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式,学会运用地理知识解决实际问题。
3.培养地理思维品质:通过分析亚洲的地形地貌、气候特点等,引导学生形成辩证、全面的地理思维。
4.传承地理文化素养:让学生了解亚洲的历史、文化、经济发展等情况,增强民族自豪感和文化认同感。
5.增强社会责任感:教育学生关注亚洲的发展变化,培养全球视野,为将来参与国际事务打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点,
①亚洲的地理位置和范围,包括亚洲在地球上的位置、与周边洲际的关系以及亚洲内部的主要地理分界线。
②亚洲的地形地貌特点,包括高原、山脉、平原等主要地形分布及其对气候和人类活动的影响。
③亚洲的气候特点,包括气候类型、气候分布及其对农业、生态环境的影响。
2.教学难点,
①理解亚洲地形对气候、河流、城市分布的影响,以及这些地理现象之间的相互关系。
②掌握亚洲不同气候类型的特点和分布规律,并能够解释其形成原因。
③在地图上准确识别亚洲的主要国家和地区,以及它们的位置关系。
④分析亚洲区域合作的现状和未来发展趋势,培养学生的国际视野和跨文化理解能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合地图分析法,讲解亚洲的地理位置和地形地貌,帮助学生建立空间概念。
2.运用讨论法,引导学生探讨亚洲不同气候类型的特点及其对人类活动的影响,提高学生的分析能力。
3.通过角色扮演活动,让学生扮演不同国家的代表,讨论区域合作的意义,培养学生的合作意识和国际视野。
4.设计地图接龙游戏,让学生在游戏中识别亚洲的主要国家和地区,增强地理知识记忆。
5.利用多媒体展示亚洲的自然景观和人文特色,激发学生的学习兴趣,并辅助讲解亚洲的气候特点和历史变迁。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示亚洲的壮丽风光图片,如长城、金字塔、富士山等,提问学生:“你们知道这些著名景观所在的地方吗?它们有什么特别之处?”
-回顾旧知:引导学生回顾上一节课学习的内容,如地球的构造、七大洲的特点等,为学习亚洲的地理特点做好铺垫。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点等知识点。结合地图,展示亚洲在地球上的位置、与周边洲际的关系以及亚洲内部的主要地理分界线。
-举例说明:通过具体例子,如亚洲的喜马拉雅山脉、黄河、长江等,帮助学生理解亚洲的地形地貌对气候、河流、城市分布的影响。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,探讨亚洲不同气候类型的特点和分布规律,以及这些气候类型对农业、生态环境的影响。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:发放亚洲地图,让学生在地图上标注亚洲的主要国家和地区,以及它们的位置关系。
-教师指导:巡视课堂,指导学生在地图上正确标注,并对学生的标注进行点评和纠正。
4.拓展延伸(约10分钟)
-引导学生思考:亚洲区域合作的现状和未来发展趋势,培养学生的国际视野和跨文化理解能力。
-学生展示:让学生分享自己对亚洲区域合作的看法,鼓励学生提出自己的观点和见解。
5.总结与反思(约5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点等知识点。
-引导学生反思:通过学习亚洲的地理特点,我们能够从中得到哪些启示和经验?
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