Unit 3 Amazing animals Part B Let’s talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk部分。教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习动物单词：elephant,tiger,lion,giraffe等；

2.学习句型：What’sthis?It’sanelephant./It’satiger.；

3.了解不同动物的特点；

4.培养学生对动物的喜爱和保护意识；

5.通过听力练习，提高学生的听力理解能力；

6.通过口语练习，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习动物单词和句型，提升学生的英语听力和口语表达能力，增强语言理解和应用能力。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点，培养学生对动物及自然环境的认知和尊重，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考，通过提问和回答问题，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过互动交流，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础词汇和简单句型，但关于动物类词汇和描述动物特征的句型还较为有限。他们对动物有一定的认知，但需要进一步拓展。

2.能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其在接受英语口语输入和进行口语输出时，可能存在一定的困难。他们需要通过实际操作和互动来提高语言实践能力。

3.素质方面：学生对动物充满好奇，喜爱观察和了解不同动物。这有利于激发他们对英语学习的兴趣，但同时也需要引导他们正确对待动物，培养保护意识。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力可能较为分散，需要教师采取有趣的教学方法来吸引他们的注意力。此外，学生可能习惯于被动接受知识，需要教师引导他们积极参与课堂互动。

5.对课程学习的影响：学生的兴趣和好奇心对课程学习具有积极影响，但注意力分散和被动学习的习惯可能会影响学习效果。因此，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，引导学生通过实际的语言交流活动学习动物单词和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物园导游，用所学句型介绍不同动物，增强口语实践能力。

3.利用游戏化学习，如动物猜谜游戏，激发学生兴趣，同时巩固单词记忆。

4.使用多媒体教学资源，如动物图片和视频，帮助学生更直观地理解动物特点，提高学习效果。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?Whydoyoulikethem?

2.Letslookatthesepictures.(展示几种动物的图片)Canyouguesswhatanimalstheyare?Verygood!Now,letsgetreadytolearnmoreabouttheseanimalsinourlessontoday.

二、课文主旨内容探究

1.Listenandwatch

-Now,letswatchavideoaboutdifferentanimals.Payattentiontothewordsandsentencestheanimalssay.(播放视频，学生观看并注意听)

-Canyoutellmewhatyouheard?Verygood!Youheard,Whatsthis?Itsanelephant.andothersentences.Thesearethesentenceswe