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WelcomeUnit单元说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生顺利过渡到高中英语学习,通过WelcomeUnit的学习,激发学生对英语学习的兴趣,培养学生的听说读写基本技能,同时注重语言实际运用能力的培养。结合2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册的教学内容,本节课将以生动有趣的方式引导学生掌握基本的日常交际用语,为后续课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力:通过WelcomeUnit的学习,使学生能够理解和运用基础的日常英语交际用语,提高听力和口语表达能力。

2.文化意识:培养学生对英语国家文化的初步了解,通过学习过程中的文化元素,增强跨文化交际意识。

3.思维品质:激发学生的思维活力,培养他们观察、分析、解决问题的能力,以及通过英语学习形成批判性思维。

4.学习能力:引导学生掌握科学的学习策略,提高自主学习能力,为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.掌握基本的日常交际用语和问候语。

2.熟悉英语字母发音规则和语音语调。

难点:

1.学生可能对英语语音、语调掌握不牢固,影响听说能力。

2.部分学生对英语文化背景了解不足,影响语言理解和运用。

解决办法:

1.创设真实语言环境,通过角色扮演、情景对话等方式,让学生在实际语境中练习交际用语,增强语音、语调感知。

2.利用多媒体教学资源,引入英语国家文化背景知识,帮助学生更好地理解语境,提升语言运用能力。

3.分层次教学,针对不同学生的基础,设计不同难度的练习,确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

4.鼓励学生课后自主复习,加强语音、语调练习,提高自我学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源:教室多媒体设备、录音机、投影仪、音响系统

2.课程平台:校园教学管理系统、英语学习APP

3.信息化资源:电子教材、PPT课件、英语听力材料、在线学习资源

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对英语学习的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道英语在我们生活中的重要性吗?它如何影响我们的未来发展?”

展示一些关于英语在国际交流、商务、科技等领域的应用图片或视频片段,让学生初步感受英语的魅力和实用性。

简短介绍英语学习的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解英语的基本语法、词汇和句型。

过程:

讲解英语的基本语法规则,包括时态、语态、句型结构等。

详细介绍常用词汇和句型的用法,使用示例句子帮助学生理解。

3.英语听说案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解英语听说技巧的运用。

过程:

选择几个典型的英语听说案例进行分析,如旅游交流、商务谈判等。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和听说技巧的运用,让学生全面了解英语听说在真实场景中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何运用英语听说技巧解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论英语听说能力的提升方法,并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与英语听说相关的主题进行深入讨论,如如何在旅行中用英语交流。

小组内讨论该主题的常用表达、交流技巧以及可能遇到的困难。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语听说的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的常用表达、交流技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调英语听说能力的重要性。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括英语的基本语法、词汇、句型以及听说案例分析等。

强调英语听说在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用英语听说技巧。

布置课后作业:让学生模拟一个英语交流场景,编写对话并进行角色扮演,以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-英语听力资源:BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等英语学习频道,提供各种主题的听力材料,帮助学生提高听力水平。

-英语口语资源:英语流利说、HelloTalk等口语练习APP,提供与真实语境相符的口语练

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