9 知法守法 依法维权 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册（统编版）.docxVIP

9知法守法依法维权说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

“9知法守法依法维权说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册（统编版）”章节，旨在让学生了解基本的法律知识，树立法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。本节课以宪法、刑法等法律为基础，结合六年级学生的认知水平，通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生理解法律的作用、法律与生活的关系，以及如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。教学内容与统编版教材紧密相关，注重实用性，旨在提高学生的法律素养。

核心素养目标

培养学生法治意识，提升法治素养，使学生能够理解法律的基本概念和作用，认识到遵守法律的必要性，学会依法维护自身合法权益，形成良好的法律行为习惯，为未来成为具有社会责任感和法律意识的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了一些基本的道德规范和社会常识，对法律有初步的认识，了解一些简单的法律概念，如“违法”、“犯罪”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对法律知识有一定的兴趣，但可能缺乏深入理解。他们具备了一定的逻辑思维能力和表达能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对法律条文的理解存在困难，对法律的实际运用感到抽象，难以将法律知识应用到实际生活中。此外，部分学生可能对课堂讨论缺乏自信，需要引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法，系统介绍法律知识，确保学生掌握基本概念。

-案例分析法，通过具体案例让学生理解法律的实际应用。

-小组讨论法，激发学生思考，培养合作学习和解决问题的能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示法律条文和相关案例，增强直观性。

-运用教学软件进行互动问答，检测学生对知识点的掌握情况。

-利用网络资源，如在线视频和模拟法庭游戏，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律作用的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力和重要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律在生活中的应用，并提出遵守法律的实际行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法治意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治意识在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解法律的定义、作用和重要性，掌握了法律的基本概念、组成部分和原理。在案例分析环节，学生能够结合实际案例，深入分析法律在生活中的应用，提高了对法律知识的理解和运用能力。

2.思维能力方面：

学生在课堂讨论和案例分析环节，学会了从多角度思考问题，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够针对具体问题提出合理的解决方案，并对解决方案进行评估和优化。

3.合作能力方面：

学生在小组讨论环节，积极参与团队合作，学会了倾听、沟通和协作。他们能够在小组内部