Module 2 Unit 5 Friends Period 2 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 五年级上.docxVIP

Module2Unit5FriendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit5FriendsPeriod2

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习Module2Unit5Friends的第二课时，通过情境对话、单词学习和语法练习，帮助学生掌握与朋友相关的词汇和句型，培养他们的英语听说能力和社交技巧。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习和运用与朋友相关的词汇和句型，提升学生的英语听说交流能力，使其能够在实际情境中表达对朋友的描述和感受。

2.文化意识：引导学生理解不同文化背景下朋友之间的交流和互动，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的思维活跃度，通过情景创设和问题引导，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课后主动复习和拓展相关知识，形成有效的学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述朋友的词汇和句型。

2.能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

难点：

1.准确理解和运用比较级和最高级。

2.在对话中自然流畅地表达个人观点和感受。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境创设，直观展示朋友特征，帮助学生记忆并准确使用描述性词汇。

2.利用游戏和角色扮演活动，让学生在模拟的社交场景中练习使用比较级和最高级，加强语言实践。

3.设计梯度性的练习题，由浅入深，帮助学生逐步掌握描述朋友的语言结构。

4.鼓励学生通过小组讨论和分享，增强语言输出的自信心，教师在旁给予及时反馈和指导，帮助学生纠正错误，提升语言表达的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备沪教牛津版英语教材五年级上册。

2.辅助材料：准备与Unit5Friends主题相关的图片、音频资料，以及教学PPT。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每组配备桌椅和必要的文具用品，以便学生进行小组互动和合作学习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组朋友的照片，引导学生观察并提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourfriends?”激发学生对朋友的描述兴趣。

2.提出问题：教师提问：“Whatqualitiesdoyouthinkmakeagoodfriend?”鼓励学生思考和分享他们对好朋友的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示新课内容：教师通过PPT展示本课时的新词汇和句型，如“Whoisyourbestfriend?He/Sheisverykind.”等。

2.互动讲解：教师邀请学生上台演示如何描述朋友，同时引导学生运用比较级和最高级来描述朋友的特征。

3.示例对话：教师播放一段关于朋友间交流的音频，让学生听并模仿，理解对话中的语言结构和表达方式。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一个朋友进行描述，使用本课时学到的词汇和句型。

2.角色扮演：学生两两一组，模拟朋友间的对话，练习使用比较级和最高级描述对方。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于朋友的描述，检查学生对新知识的理解和运用能力。

2.学生提问：鼓励学生提出关于朋友关系的问题，教师解答并引导讨论。

3.反馈与评价：教师对学生的表现给予即时反馈，肯定优点，指出需要改进的地方。

五、创新环节（5分钟）

1.创意表达：学生以绘画或写作的形式，表达自己对朋友的看法和感受。

2.分享展示：学生将创意作品展示给全班，分享自己的思考和创意。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：教师布置相关作业，如写一篇关于朋友的短文，进一步巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于友谊的故事或文章，如《友谊的力量》、《朋友之间的故事》等，以增加学生对友谊的深层次理解。

-视频资源：播放一些关于友谊的短片或动画片，如《PeppaPig》中关于朋友互动的片段，让学生