Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundListeningandSpeakingListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAround，主要包括ListeningandSpeakingListeningandTalking两个部分。本单元旨在让学生通过听力练习和口语交流，掌握与旅游相关的词汇、句型及对话技巧，培养学生实际运用英语进行交流的能力。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的旅游场景，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与旅游相关的词汇和句型，进行有效的听力理解和口语交流。

2.文化意识：学生在学习过程中，能够了解不同国家的旅游文化和风土人情，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、讨论旅游话题，学生能够发展批判性思维，提高逻辑推理和创新能力。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与听力练习和口语交流，逐步形成自主学习、合作学习的良好习惯，提高学习效率。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在知识方面，学生能够理解并运用基础的英语听力策略，能够就日常话题进行简单的口语交流。然而，他们在听力理解和口语表达上还存在一定的困难，尤其是在理解复杂句型和快速语速的英语对话上。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和创新能力正在发展阶段，他们对于新知识的学习具有较强的接受能力，但需要通过具体的情境来激发学习兴趣。在素质方面，学生具备一定的合作学习能力，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。

行为习惯方面，学生已经形成了良好的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、学习效率不高的问题。此外，部分学生对英语学习存在畏难情绪，缺乏自信心。

对课程学习的影响方面，学生对旅游话题具有较强的兴趣，这有助于他们积极参与课堂活动。但是，如果课程内容过于抽象或难度过大，可能会导致学生兴趣减弱，影响学习效果。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与旅游相关的图片、地图、音频资料和视频片段，以及与听力练习和口语交流相关的PPT。

3.教学工具：确保有多媒体设备，如投影仪、电脑和音响，以支持音频和视频的播放。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，准备白板和便签纸等辅助讨论的物品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单元主题相关的词汇表、听力练习的文本和背景资料，明确要求学生预习时关注的内容。

-设计预习问题：设计问题如“描述你梦想中的旅行目的地”和“列出你旅行时必带的物品”，引导学生思考和联想。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，记忆关键词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的答案或思路。

-提交预习成果：学生将预习答案和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段旅行的视频片段，引起学生对旅行话题的兴趣。

-讲解知识点：讲解与旅行相关的词汇和句型，例如如何询问旅行计划和推荐景点。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟旅行咨询场景，练习听说技能。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习旅行对话。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解旅行相关词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，实践英语听说技能。

-合作学习法：分组活动，促进学生之间的交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与旅行话题相关的写作任务，如编写旅行日记。

-提供拓展资源：提供旅行博客和视频链接，让学生了解不同国家的旅行文化。

-反馈