《20 教机器人走正方形、唱歌》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册.docxVIP

《20教机器人走正方形、唱歌》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《20教机器人走正方形、唱歌》，选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册。本节课将引导学生通过编程软件，学习如何编写程序使机器人按照指定路径行走，并完成唱歌任务。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所教授的编程知识和技能，与一年级学生已学的计算机基础知识、简单的编程逻辑和图形化编程界面操作相衔接。学生在学习过程中，将运用已有知识，通过实践操作，培养逻辑思维和创新能力。本节课内容将巩固学生对计算机操作和编程的基本认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将提高对信息技术在日常生活中的应用意识，理解编程对解决问题的重要性，培养主动获取和处理信息的能力。通过设计机器人走正方形和唱歌的程序，学生将锻炼逻辑思维和算法设计能力，学会运用计算思维解决问题。同时，鼓励学生发挥创新精神，设计具有个性化的程序，培养其创新意识和实践能力。这些核心素养的培养，旨在让学生适应数字化时代的发展需求，为成为未来的信息时代公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的计算机操作基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，对图形化编程界面有一定的了解，能够理解简单的编程逻辑。

2.一年级学生的学习兴趣较为广泛，对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和探索。他们在学习能力上存在个体差异，但普遍具有较强的学习动机和参与热情。在编程学习中，学生倾向于直观、互动的学习风格，喜欢通过实践来理解和掌握知识。

3.学生在编程学习中可能遇到的困难和挑战包括：对编程概念的理解难度、编程思维的培养、程序调试过程中的问题定位和解决。此外，由于年龄较小，学生的注意力集中时间有限，长时间专注于编程任务可能会感到疲劳。因此，教学中需要采取适当的方法，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，帮助他们克服挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍编程概念和操作步骤，确保学生理解编程基础。

2.运用讨论法，鼓励学生分享编程经验，通过同伴互助解决学习中的问题。

3.实施实验法，让学生动手实践编写程序，培养实际操作能力和创新思维。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示编程案例，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件辅助教学，通过互动式学习，提高学生的学习参与度。

3.结合在线编程平台，让学生实时编写和测试程序，提升教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机器人编程的图片或视频片段，如机器人在工厂、家庭中的应用，让学生初步感受机器人编程的魅力和实用性。

简短介绍机器人编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构，如编程软件、传感器、执行器等。

详细介绍机器人编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人编程案例进行分析，如机器人走正方形、唱歌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人编程相关的主题进行深入讨论，如如何优化机器人走正方形的路径。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人编程在现实