Unit 3 Fascinating ParksUsing Language (1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3FascinatingParksUsingLanguage(1)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit3FascinatingParks中的UsingLanguage（1）。本部分主要包括阅读理解和词汇练习，要求学生通过阅读关于不同公园的描述，了解公园的特点，并掌握相关词汇和表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元主题与学生在生活中对公园的接触和了解有关，能够激发学生的学习兴趣。同时，本节课所学的词汇和表达与之前学过的有关自然景观、旅游等方面的知识相衔接，有助于学生更好地理解和运用英语。此外，本节课的阅读材料难度适中，能够巩固和提高学生的高中阶段阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解和运用关于公园的描述性语言，提高阅读理解和表达能力。文化意识方面，学生将通过了解不同公园的特点，增强对国内外文化差异的认识。思维品质方面，学生将学会分析、比较和评价不同公园的优缺点，培养批判性思维。学习能力方面，学生将掌握词汇学习策略，通过自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成全面的英语素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然景观、旅游等话题的基本词汇和句型，具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的描述性文本。

2.学生对公园等休闲场所充满兴趣，愿意探索和学习相关的英语知识。他们在学习过程中可能偏好互动和合作，喜欢通过实际例子来学习和运用语言。同时，他们具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下进行有效学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些专业词汇的不熟悉，可能会影响他们对文本的理解；在表达自己的观点时，可能会因为语言能力的限制而感到困难；此外，对文本深层含义的把握和批判性思维的运用也可能是他们的挑战所在。教师需要通过适当的引导和教学活动设计，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第一册Unit3FascinatingParks的教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与公园相关的图片、地图和视频片段，以便在讲解和讨论时使用，增强直观感受和学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和多媒体资源，提高教学效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit3FascinatingParks的预习资料，包括课文概要、关键词汇列表和预习问题。

-设计预习问题：如“描述你最感兴趣的公园特点”，“预测课文中的公园可能有哪些特色”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和词汇列表，理解课文主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同公园的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型结构，如描述公园的形容词和表达方式的运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论课文中的公园特点，并进行角色扮演，模拟公园导游介绍公园。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践课文中的语言表达。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握课文中的重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如描述自己最喜欢的公园。

-提供拓展资源：提供与公园相关的英文文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予