《Lesson 1 I have a new pene》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Lesson1Ihaveanewpene》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Lesson1Ihaveanewpen》是2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册的第一课。本节课的主要内容包括：

1.学习使用Ihaveanewpen等句型介绍自己的新物品。

2.学习与物品相关的词汇，如：pen,pencil,eraser,ruler等。

3.学习如何询问和回答关于物品的问题，如：Whatdoyouhave?Ihaveanewpen.

4.通过情景对话，培养学生的听说能力和日常交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我表达和交流的能力，通过介绍自己的新物品，提高学生的口语表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过学习有关学习用品的词汇和句型，增强学生对英语国家文化中学习用品的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流过程中进行观察、分析和比较，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如重复练习、情景模拟等，以提高学习效率并形成自主学习的能力。

三、学情分析

本节课面向的学生为三年级学生，他们处于英语学习的基础阶段，具备以下特点：

1.知识层面：学生们已经掌握了一些基础的英语单词和简单句型，能够进行基本的日常交流。但在词汇量和句型使用上仍有限，需要通过本节课的学习进一步丰富。

2.能力层面：学生的听说能力初步形成，但在发音、语调及语法运用上还存在一定问题。阅读和写作能力尚处于起步阶段，需要通过课堂实践逐步提升。

3.素质方面：学生具备一定的观察力、好奇心和模仿能力，愿意参与课堂活动。但由于年龄特点，注意力容易分散，需要教师在教学中采用多种手段吸引他们的注意力。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯尚待培养，如积极参与、遵守纪律、合作交流等。通过本节课的学习，教师可以引导学生养成良好的课堂行为习惯。

5.课程学习影响：本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。通过学习新词汇和句型，学生能够更好地介绍自己的物品，提高日常交际能力。同时，本节课的教学有助于培养学生主动学习和合作学习的精神，为后续英语学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、单词卡片、教学PPT等，以便于学生更直观地学习新词汇和句型。

3.教学工具：准备教学白板、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便于学生进行小组活动和互动交流。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张教室物品的图片，如桌椅、书本等，引导学生用中文描述图片中的物品。

2.提出问题：教师提问：“CanyoutellmewhattheseareinEnglish?”鼓励学生尝试用英语回答。

3.激发兴趣：教师展示一张新物品的图片，如一支新铅笔，引导学生用“Ihaveanewpen”等句型进行描述。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：学生能够正确使用“Ihaveanewpen”等句型介绍自己的新物品，并理解相关词汇。

2.教学重点：新词汇（pen,pencil,eraser,ruler）和句型（Ihaveanew...）的教学。

3.讲解细节：

-教师用PPT展示新词汇和句型，并带读。

-教师通过实物展示和图片，让学生直观地理解新词汇。

-教师示范使用句型介绍新物品，并引导学生模仿。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.个人练习：学生独自完成教材中的练习题，如填写正确的词汇。

2.小组讨论：学生分组，用所学句型和词汇相互介绍自己的新物品。

3.角色扮演：学生两两一组，扮演购物者和店员的角色，用英语进行对话。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于新学到的词汇和句型的问题，如：“Whatisthis?”“Itsanewpen.”

2.互动游戏：教师设计一个小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中运用新知识。

3.小组竞赛：教师组织小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地用英语介绍自己的新物品。

五、总结与反馈（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课学到的内容，强调重点词汇和句型的使用。

2.反馈：