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《Unit10Mynewfriendsy》（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《Unit10Mynewfriends》以培养学生英语实际应用能力为核心，结合三年级学生的认知水平，通过生动有趣的故事情境，引导学生学习并掌握新单词和句型。课程设计以课本内容为基础，注重词汇、句型的实际运用，通过互动游戏、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们合作、交流的能力。同时，结合生活实际，让学生学会在日常生活中运用所学知识，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的生词及句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本单元的故事，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，培养他们通过英语解决问题和进行思维分析的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，提高他们在真实语境中运用英语的自信和效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：friend,new,classmate,nice,hello等。

②学会使用本单元的句型，如：“Thisismyfriend...”,“Nicetomeetyou!”等。

③能够在真实情境中介绍新朋友并使用所学句型进行交流。

2.教学难点

①准确拼读和记忆本单元的生词，特别是对一些字母组合的发音规则的理解和运用。

②在实际交流中灵活运用所学的句型和词汇，注意语法和时态的正确使用。

③培养学生在介绍朋友时的逻辑思维和表达能力，确保交流的自然和流畅。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科普版英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的图片、音频和动画视频，用于生词教学和情境模拟。

3.教学工具：准备好电子白板、电脑和投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如单词卡片、练习册等。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit10Mynewfriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在生活中有没有新认识的朋友？当你遇到新朋友时，你会怎么介绍他们？”

2.展示一些关于友谊和学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受新朋友带来的快乐和意义。

3.简短介绍本单元的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本单元的基本词汇和句型。

过程：

1.讲解本单元的核心词汇，如friend,new,classmate,nice,hello等，并指导学生正确拼读。

2.详细介绍本单元的句型，如“Thisismyfriend...”,“Nicetomeetyou!”等，并通过示例演示其用法。

3.使用教材中的图片或图表帮助学生理解词汇和句型的含义。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体情景，让学生深入了解如何用英语介绍新朋友。

过程：

1.选择几个典型的情景，如在学校遇到新同学、在公园遇到新朋友等，进行分析。

2.详细介绍每个情景中如何使用本单元的词汇和句型介绍新朋友。

3.引导学生思考这些情景在实际生活中可能遇到的问题，以及如何用英语解决这些问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit10主题相关的情景进行讨论。

2.小组内讨论该情景中可能用到的英语表达和交流技巧。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语介绍新朋友的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、用到的英语表达等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学会用英语介绍新朋友的重要性。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型的学习和情景模拟。

2.强调在现实生活中用英语介绍新朋友的能力的重要性。

3.布置课后作业：让学生模拟一个情景，用英语介绍一位新朋友，并写下对话内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本单元的核心词汇，如friend,new,cla