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《7节约用纸》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《7节约用纸》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

课程基本信息

1.课程名称：《7节约用纸》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过粤教版五年级下册综合实践活动课程《7节约用纸》，引导学生了解节约用纸的重要性，培养学生良好的环保意识，学会合理利用和节约纸张资源。课程内容与课本紧密结合，通过实践活动，让学生在实践中感受环保行动的实际意义，提高学生的实践能力和环保素养。

核心素养目标

培养学生对资源的合理利用与节约意识，提升环保素养，通过探究和实践，发展学生的观察、分析、创新思维及团队合作能力，使学生能够在日常生活中主动采取节约用纸的行动，形成可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解节约用纸的意义和方法。

2.掌握实际操作中节约用纸的技巧。

难点：

1.学生对节约用纸的习惯养成。

2.学生将理论知识应用到日常生活中。

解决办法：

1.通过案例分享、视频观看等方式，让学生直观感受纸张资源的有限性和浪费的后果，增强节约意识。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，引导学生思考并提出节约用纸的具体方法。

3.开展实践活动，如制作节约用纸的手册、设计节约用纸的宣传标语，让学生在实践中学习并形成习惯。

4.家校联合，鼓励家长参与孩子的节约用纸行动，共同监督和指导，形成良好的家庭环保氛围。

5.定期进行反馈和评估，鼓励学生分享节约用纸的心得体会，对表现优秀的学生给予表彰，以激励学生持续实践。

教学资源准备

1.教材：粤教版五年级下册综合实践活动教材《7节约用纸》。

2.辅助材料：收集节约用纸的实例、数据统计图表、环保宣传视频等。

3.实验器材：纸张样品、剪刀、胶水等，用于实际操作展示节约用纸的方法。

4.教室布置：设置信息展示区，摆放节约用纸的相关资料，划分小组讨论区域。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于森林资源减少和纸张浪费的短片，让学生感受到节约用纸的紧迫性。

2.提出问题：询问学生，他们在生活中是否注意到纸张的使用情况，以及他们认为为什么要节约用纸。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对节约用纸的看法和经历。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：介绍纸张的来源、制作过程以及纸张浪费对环境的影响。

2.方法介绍：讲解节约用纸的多种方法，如双面打印、使用废纸等。

3.案例分析：展示一些成功节约用纸的案例，让学生了解节约用纸的可行性和实际效果。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践节约用纸。

2.分享成果：每个小组选派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行补充或提出建议。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，给予肯定并指出可以改进的地方。

四、巩固练习（10分钟）

1.实际操作：教师提供一些纸张样品，学生尝试使用不同的方法来节约纸张。

2.小组活动：学生以小组为单位，设计一个节约用纸的宣传活动，包括海报、口号等。

3.展示交流：每个小组展示他们的活动设计，其他小组进行评价。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性和方法。

2.学生反馈：学生分享他们在本节课中的收获和感受。

六、作业布置（如果有必要，可以在此环节布置作业）

1.设计一个家庭节约用纸计划，记录一周内家庭成员节约用纸的情况，并写一篇总结。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过小组讨论、实际操作和分享交流，让学生在实践中学习和掌握节约用纸的方法，形成良好的环保习惯。同时，教师通过点评和反馈，帮助学生巩固新知识，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解纸张的来源和制作过程，认识到纸张浪费对环境的影响，掌握了节约用纸的基本方法和技巧。

2.环保意识：通过本节课的学习，学生的环保意识得到提升，能够在日常生活中主动采取节约用纸的行动，如双面打印、使用废纸等。

3.实践能力：学生在小组讨论和实际操作中，学会了如何将节约用纸的理念应用到具体情境中，提高了实践操作能力。

4.创新思维：在设计和展示节约用纸的宣传活动时，学生发挥了创意，提出了许多新颖的想法和方案。

5.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.自我管理：学生通过记录和总结家庭节约用纸的情况，增强了自我