《Lesson 3 In the library》（说课稿及反思）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）三年级上册.docxVIP

《Lesson3Inthelibrary》（说课稿及反思）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《Lesson3Inthelibrary》的教学设计旨在通过冀教版三年级上册的教材内容，培养学生的英语听说能力，让学生能够在真实的语言环境中运用所学词汇和句型。通过创设图书馆的场景，引导学生了解并掌握图书馆的常用英语表达，同时培养学生的阅读兴趣和良好习惯，为学生的英语学习打下坚实基础。本节课紧密围绕教材内容，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够灵活运用到实际生活中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课词汇和句型的能力，提高在图书馆场景中用英语进行交流的自信和流利度。

2.文化意识：通过了解图书馆规则和西方图书馆文化，增强学生对文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生思考如何在图书馆中有效寻找书籍，培养其解决问题的能力和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，养成合作学习习惯，提高学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如library、book、read、shelf等。

②学会使用CanIhelpyou?、Whereis...?、Thisis...等基本句型进行交流。

③了解图书馆的基本规则和行为准则。

2.教学难点

①正确拼读并记忆新单词，特别是对于发音相近或容易混淆的词汇，如book和look。

②在实际对话中灵活运用所学句型，根据场景变化调整语言表达。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，例如在图书馆中如何找到特定书籍或处理借阅问题。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情景教学法，通过模拟图书馆场景，让学生在真实的语境中学习使用新词汇和句型。

②实施任务型教学法，设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，以提高学生的实际应用能力。

③运用游戏教学法，通过趣味游戏和竞赛，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示图书馆的场景和词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆。

②使用教学软件进行听力训练，提高学生的听说能力。

③结合实物教学，使用真实书籍和图书馆设施作为教具，让学生直观感受图书馆环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图书馆英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过图书馆吗？在图书馆里你们通常会做什么？”

展示一些关于图书馆的图片或视频片段，让学生初步感受图书馆的氛围和功能。

简短介绍图书馆的英语表达和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.图书馆英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图书馆英语的基本词汇和句型。

过程：

讲解图书馆相关词汇的定义，如library、book、shelf等。

详细介绍图书馆常用句型，如CanIhelpyou?、Whereis...?、Thisis...等。

使用图表或示意图帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.图书馆场景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图书馆英语的实际应用。

过程：

选择几个典型的图书馆场景，如借书、还书、询问等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解图书馆英语的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何在不同情境下灵活使用英语。

小组讨论：让学生分组讨论在图书馆中可能遇到的问题和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图书馆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的常用英语表达、可能遇到的问题及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图书馆英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常用英语表达、问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图书馆英语的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图书馆英语的基本词汇、句型、案例分析等。

强调图书馆英语在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用英语描述一次在图书馆的经历，或写一篇关于如何有效使用图书馆的短文。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展