13我想和你们一起玩 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级下册《13我想和你们一起玩》为主题，旨在培养学生友善交往、团结合作的意识。在设计思路上，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用情境导入、互动讨论、实践体验等教学方法，引导学生通过观察、讨论、分享，学会与他人友好相处，共同参与游戏。课程内容紧密联系课本，注重实用性，以培养学生的道德素养和社会实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生主动沟通、友善交往的能力。

2.增强学生团结合作、共同解决问题的意识。

3.提升学生遵守规则、尊重他人的道德素养。

4.激发学生参与集体活动的积极性和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容是引导学生学会与他人友好相处，共同参与游戏。

-例如，通过讲解和示范，使学生理解“轮流玩”的概念，知道在游戏中等待和分享的重要性。

-强调“遵守规则”的重要性，让学生在游戏中学会遵循规则，保持秩序。

-培养学生在游戏中展现出尊重他人、友善交往的态度，如使用礼貌用语，不争抢玩具。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容是学生在实际操作中如何将所学原则应用到游戏中。

-例如，难点之一是学生在游戏中遇到冲突时，如何运用所学沟通技巧解决问题。

-教师可以通过角色扮演的方式，模拟游戏中的冲突场景，引导学生尝试用“轮流玩”、“分享”等方法解决。

-另一个难点是学生如何理解并接受在游戏中可能会遇到失败或不如意的情况。

-教师可以通过故事分享，讲述一些积极面对失败的故事，帮助学生建立正确的胜负观，学会从失败中吸取教训。

四、教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的儿童故事书籍、动画片片段等，用于情境导入和辅助讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的游戏道具，如玩具、积木等，以便学生进行互动游戏和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段动画片，内容为小朋友们在公园玩耍，其中一个孩子想要加入游戏但不知道如何开口。

-观看结束后，教师提问：“你们觉得这个孩子应该怎么做才能加入游戏？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引出本课主题《我想和你们一起玩》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的插图，讲解“轮流玩”、“分享”和“遵守规则”的概念。

-通过故事讲述，展示在游戏中如何友好相处，如何解决冲突。

-教师邀请学生参与模拟游戏，示范如何在实际操作中应用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行“接力传球”游戏，要求在游戏中轮流玩，遵守规则。

-游戏结束后，教师组织学生讨论在游戏中的感受，以及如何做得更好。

-教师针对学生的讨论进行点评，强调友好相处和遵守规则的重要性。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们在游戏中遇到困难了吗？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和感受，教师引导学生相互学习和鼓励。

-教师提出假设性问题：“如果在游戏中有人不遵守规则，你们会怎么办？”

-学生思考并回答，教师总结正确的处理方式。

5.创新互动环节（5分钟）

-教师设计一个“道德与法治小剧场”，邀请学生扮演不同角色，模拟在游戏中遇到的各种情境。

-学生在模拟中实践所学知识，教师一旁观察并给予即时反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友好相处和遵守规则的要点。

-学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享本节课所学，并尝试在家庭游戏中实践。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《儿童社交能力培养系列》、《友好相处的故事集》等，这些书籍包含了许多关于儿童社交、友好相处的实例和故事。

-视频资源：动画片《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些动画中经常涉及小朋友之间的互动和解决问题的场景。

-游戏资源：桌面游戏如“狼人杀”、“谁是卧底”等，这些游戏需要团队合作和沟通技巧，适合作为课后活动。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，通过故事中的角色学习如何与人友好相处，如何在游戏中遵守规则。

-安排学生观看动画片中的相关片段，讨论片中角色的行为，分析其友好相处的优点和需要改进的地方。

-在家长的帮助下，学生可以参与桌面游戏，通过游戏中的互动，实践所学的社会交往技巧。

-建议学生在家中与家长一起玩一些简单的互动游戏，如“猜谜语”、“传球”等，这些游戏