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《垃圾分类小能手——如果……否则……条件语句》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课《垃圾分类小能手——如果……否则……条件语句》旨在通过垃圾分类的实际情境，让学生理解并掌握条件语句的应用，提高他们运用计算机逻辑解决问题的能力。结合四年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生通过编写条件语句，实现对垃圾分类的自动化处理，从而提高学生的编程思维和实际操作能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，以培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高逻辑思维与问题解决能力；通过条件语句的学习，发展学生的算法思维，增强其在真实情境中运用信息技术解决问题的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解条件语句的概念及其在编程中的应用。

难点：如何将现实生活中的条件判断转化为条件语句，并编写正确的程序。

解决办法：

1.通过生动的垃圾分类实例，让学生直观感受条件语句的必要性。

2.使用简单易懂的语言，逐步解释条件语句的构成和执行过程。

3.设计互动环节，让学生在小组讨论中尝试编写简单的条件语句。

4.提供逐步引导的练习题，帮助学生逐步掌握条件语句的编写方法。

5.针对学生的错误，及时给予反馈和指导，帮助学生理解并纠正错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园内网教学系统

3.信息化资源：垃圾分类互动软件、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、编程练习、实例演示

教学过程

1.导入新课

同学们，我们日常生活中会产生很多垃圾，如何正确分类这些垃圾呢？今天我们要学习一种编程方法，帮助我们在编程中实现垃圾分类。这节课我们将学习《垃圾分类小能手——如果……否则……条件语句》。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下条件语句的概念。条件语句是一种根据不同条件执行不同操作的编程语句。在Python中，条件语句一般有以下几种形式：

-if语句

-if-else语句

-if-elif-else语句

3.举例讲解

假设我们要编写一个程序，根据输入的垃圾名称，输出对应的垃圾分类。我们可以使用以下代码实现：

```

垃圾名称=input(请输入垃圾名称：)

if垃圾名称==塑料瓶:

print(可回收垃圾)

elif垃圾名称==香蕉皮:

print(湿垃圾)

elif垃圾名称==废电池:

print(有害垃圾)

else:

print(其他垃圾)

```

在这个例子中，我们使用了if-elif-else语句。当输入的垃圾名称符合某个条件时，程序会执行对应的操作，输出相应的垃圾分类。

4.实践操作

现在，请同学们分组讨论，尝试编写一个简单的条件语句，实现以下功能：根据输入的数字，判断该数字是偶数还是奇数。

5.课堂分享

同学们，请分享一下你们编写的条件语句。我会选取几组同学的代码进行展示和讲解。

（学生分享，老师点评）

6.拓展应用

7.课堂练习

现在，请同学们独立完成以下练习题：

（1）编写一个条件语句，判断输入的年份是否为闰年。

（2）编写一个条件语句，判断输入的三角形类型（等边、等腰、不等边）。

8.总结与反思

同学们，这节课我们学习了条件语句的编写和应用。通过学习，我们不仅掌握了条件语句的语法，还学会了如何将条件语句应用于实际问题。希望大家在今后的编程学习中，能够灵活运用条件语句，解决更多实际问题。

在编写条件语句时，要注意以下几点：

-理解条件语句的执行流程。

-学会使用if、elif和else关键字。

-注意条件语句的缩进。

最后，请同学们回顾一下这节课的学习内容，分享一下你们的收获和感受。

（学生分享，老师总结）

9.课后作业

（1）完成课本上的练习题。

（2）思考：如何使用条件语句实现一个简单的计算器程序？

下节课，我们将学习循环语句，进一步提高我们的编程能力。希望大家提前预习，做好上课准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）在线编程平台：如Code.org,Tynker,Scratch等，这些平台提供了丰富的编程资源和互动教程，可以帮助学生巩固条件语句的知识，并尝试编写更复杂的程序。

（2）编程社区：如StackOverflow,GitHub等，这些社区聚集了大量的编程爱好者和专业人士，学生可以在这里提问、交流和分享编程经验。

（3）编程书籍：推荐《Python编程：从入门到实践》、《Python核心编程》等，这些书籍详细介绍了Python编程的基础知识，包括条件语句、循环语句等。

（4）教育视频：如KhanAcademy,Coursera等平台上的编程课程，这些视频以生动的形式