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《看电视的学问》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《看电视的学问》（说课稿）安徽大学版四年级下册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《看电视的学问》，选自安徽大学版四年级下册综合实践活动教材。本节课将通过讲解电视节目分类、电视节目制作过程、电视节目欣赏等方面，引导学生正确观看电视，提高他们的审美能力和媒介素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已有一定的看电视经验，但缺乏对电视节目的深入理解和分析。本节课将结合学生已有的知识，引导他们从不同角度认识电视节目，提高他们对电视节目的鉴赏能力。教材中的章节包括电视节目分类、电视节目制作、电视节目欣赏等内容，旨在让学生在学习过程中，逐步形成正确的电视观看习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的信息素养、批判性思维和审美鉴赏能力。通过学习电视节目分类，提高学生筛选和获取有效信息的能力；通过分析电视节目制作过程，培养学生的批判性思维和问题解决能力；通过电视节目欣赏，提升学生的审美标准和艺术鉴赏水平，从而全面发展学生的媒介素养和综合实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电视节目观看技巧和简单的电视节目分类知识，对电视节目的制作过程有初步的了解。

2.学