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《灿烂文化》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《灿烂文化》这一章节的学习，让学生深入了解中国灿烂的历史文化，培养他们的文化自信和民族自豪感。结合六年级学生的认知水平，本节课将引导学生从课本中的典型事例出发，探究中华文化的源远流长和博大精深，激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的综合实践活动能力。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。

二、核心素养目标

培养学生对中国历史文化的认识与理解，提升文化认同感；锻炼学生通过观察、分析、比较等方法，探究文化特点的能力；培养学生运用所学知识进行创新性思考，以及在小组合作中有效沟通与协作的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解中华文化的多样性和影响力，掌握探究文化特点的方法。

难点：深入分析文化现象背后的历史背景和社会价值。

解决办法：

1.利用多媒体资源，展示中华文化典型事例，增强直观感受，帮助学生理解文化多样性。

2.通过小组讨论，引导学生分享各自对文化现象的理解，激发思考，突破难点。

3.设计实践活动，如角色扮演、文化小报制作等，让学生在实际操作中深入探究，提升理解力。

4.教师提供关键性问题，引导学生进行深度思考，帮助学生挖掘文化现象的历史背景和社会价值。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《灿烂文化》安徽大学版六年级上册教材。

2.辅助材料：搜集中华文化的图片、视频资料，准备相关历史背景的文字资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和记号笔供学生讨论记录使用。

五、教学过程

1.导入新课

我会以提问方式开始本节课，引导学生回顾已学过的关于中国历史文化的知识，如：“同学们，你们对中国灿烂的文化有哪些了解？能给我举几个例子吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《灿烂文化》。

2.教材内容介绍

我将简要介绍本节课的主要内容，让学生对即将学习的内容有一个整体的认识。我会说：“今天我们将通过课本中的典型事例，深入了解中华文化的源远流长和博大精深。”

3.课文主旨内容探究

a.分组阅读

我将学生分成小组，每组分配一段课文内容，要求学生阅读并讨论该段内容的主旨。

“同学们，请你们小组阅读这段课文，然后讨论一下这段内容主要讲述了什么？”

b.小组分享

每个小组向全班分享他们的讨论成果，我会鼓励其他同学进行补充或提出疑问。

“哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？其他同学有没有什么补充或疑问？”

c.教师总结

我会根据学生的分享，总结课文的主旨内容，并强调全文的侧重点。

“通过大家的分享，我们可以看出，课文主要讲述了中华文化的多样性和影响力。接下来，我们将进一步探究这一主题。”

4.实践活动——中华文化探究

a.小组讨论

我会给出几个与中华文化相关的话题，如：中国传统节日、民间艺术、古代建筑等，要求学生分组讨论，选择一个话题进行深入研究。

“同学们，请你们小组选择一个话题，深入讨论这个话题在中华文化中的地位和影响。”

b.分享与交流

每个小组向全班分享他们的研究成果，其他同学可以提出疑问或进行补充。

“哪个小组愿意分享一下你们的研究成果？其他同学有没有什么疑问或补充？”

c.教师点评与总结

我会对每个小组的分享进行点评，并总结中华文化的特点，强调其多样性和影响力。

“通过大家的分享，我们可以看到中华文化是如此丰富多彩。每一个传统节日、民间艺术和古代建筑都承载着我们的历史和民族精神。”

5.案例分析

a.教师展示案例

我会展示一些与中华文化相关的案例，如：故宫、长城、京剧等，并引导学生分析这些案例背后的历史背景和社会价值。

“同学们，请看这个案例，这是我们的故宫。你们知道故宫背后的历史背景和社会价值吗？”

b.学生分析讨论

学生分组讨论案例，分析其历史背景和社会价值。

“同学们，请你们小组讨论一下这个案例的历史背景和社会价值。”

c.分享与总结

每个小组向全班分享他们的分析成果，我会进行点评和总结。

“哪个小组愿意分享一下你们的分析成果？通过这些案例，我们可以更深入地理解中华文化的博大精深。”

6.课堂小结

我会总结本节课的主要学习内容，强调中华文化的重要性和影响力，并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中华文化。

“同学们，今天我们学习了《灿烂文化》，了解了中华文化的多样性和影响力。希望大家能在日常生活中传承和弘扬我们的文化，为中华民族的繁荣发展做出贡献。”

7.布置作业

最后，我会布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

“同学们，今天的作业是：选择一个与中华文化相关的话题，写一篇短文，介绍这个话题在中华文化中的地位和影响。下节课我们将会分享和讨论大家的作业。”

六、学生学习效果

学生在本节课《灿烂