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《点亮节日彩灯》（说课稿）四年级下册科学教科版

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教学内容

《点亮节日彩灯》（说课稿）四年级下册科学教科版

本节课选自四年级下册科学教科版教材第三章《电》的第一课时。教学内容主要包括以下几个方面：

1.节日彩灯的组成及其工作原理。

2.简单电路的连接方法。

3.电路中开关的作用。

4.探索电路中电流的流动路径。

5.电路故障的识别与排除。

本节课旨在让学生通过实践活动，了解节日彩灯的工作原理，掌握简单电路的连接方法，培养动手操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究素养：通过动手连接电路，探索电流的流动路径，培养学生观察、实验、推理的科学探究能力。

2.技术应用素养：让学生学会使用简单电路元件，掌握电路连接方法，提高技术应用能力。

3.创新思维素养：鼓励学生在电路连接过程中尝试不同方案，培养创新思维和解决问题的能力。

4.团队协作素养：在小组合作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，增强团队协作意识。

5.安全意识素养：教育学生在操作过程中注意安全，形成良好的安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过简单的电路知识，如电池、导线、灯泡等基本电路元件。

-学生对电路的闭合和断开有了初步的认识。

-学生在日常生活中对节日彩灯有一定的观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和探索实验充满兴趣，喜欢通过实践来学习和理解知识。

-学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够跟随指导进行实验操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在连接电路时，学生可能会遇到电路不通或灯泡不亮的问题，需要引导学生找出故障原因。

-学生可能对电路图的识读和理解存在困难，需要通过具体实例和逐步引导来克服。

-在小组合作中，学生可能因为沟通不畅或分工不明确而影响实验效果，需要培养学生的团队合作能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备四年级下册科学教科版教材，确保每位学生都有教材可供学习。

2.辅助材料：搜集与节日彩灯相关的图片、视频等多媒体资源，用于课堂导入和知识拓展。

3.实验器材：准备电路元件（电池、导线、灯泡、开关等），确保数量充足，安全可靠，以便每位学生都能参与实验操作。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区，每组配备实验桌椅，便于学生分组合作进行电路连接实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示节日彩灯的视频或图片，引发学生对节日彩灯的好奇心，提问：“你们知道节日彩灯是如何工作的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的电路基础知识，如电路的组成、开关的作用等，确保学生对基础知识有清晰的认识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解节日彩灯的组成、工作原理以及简单电路的连接方法。强调电路的闭合和断开状态，以及电流的流动路径。

-举例说明：通过展示一个简单的电路模型，说明如何通过改变电路连接方式来控制灯泡的亮与灭。

-互动探究：将学生分成小组，每组一套电路元件，指导学生尝试连接电路，观察电流的流动路径，并探讨不同连接方式对灯泡亮灭的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个简单电路的连接，要求能够使灯泡亮起，并尝试在电路中加入开关控制灯泡。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决连接电路时遇到的问题，确保每个学生都能成功完成实验。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调电路连接的要点，如确保电路闭合、正确使用开关等。

-回答学生提出的问题，巩固学生对电路知识的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的语言向家长解释节日彩灯的工作原理，并尝试绘制一个简单电路图。

-强调作业要求：作业要求清晰、简洁，确保学生能够准确传达所学知识。

整个教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，达到预期的教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《科学探索者》系列书籍中关于电路的章节，深入了解电路的原理和应用。

-提供一些经典的电路实验案例，如“简单的蜂鸣器电路”、“自制电动机”等，让学生了解电路在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试使用不同的电路元件进行连接，探索不同连接方式对电路功能的影响。

-建议学生观察身边的电器，了解它们的工作原理，尝试绘制它们的电路图。