第8课《竹节人》说课稿 2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docxVIP

第8课《竹节人》说课稿2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《竹节人》，选自2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册。本节课将围绕课文内容，引导学生学习课文中的生字词，理解课文大意，分析文中人物形象，探讨文章主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《竹节人》的学习，学生可以巩固已学的生字词，提高阅读理解能力，同时联系已有知识，对文中人物形象进行深入分析，理解文章表达的情感和主题。此外，本节课还将引导学生关注传统文化，与之前学过的传统文化相关内容形成联系，提高学生的文化素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《竹节人》，培养学生准确理解和使用语言的能力，提高阅读理解水平，学会在语境中运用所学词语。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的形象和主题，培养逻辑思维和批判性思维，提升对文学作品的鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过课文学习，增强学生对传统文化的认识，理解并传承中华优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容，进行创意表达和文学创作，激发创新意识，提升实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备了一定的汉字识别能力和阅读理解能力，对传统文化有一定的了解，能够理解并分析简单的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新奇事物充满好奇心，对故事性强的文本感兴趣。他们在阅读中逐渐形成自己的理解和感受，喜欢通过讨论和分享来加深对文本的理解。学生个体学习能力差异较大，有的擅长抽象思维，有的则更倾向于具象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《竹节人》的学习中，学生可能会对生字词的理解和记忆感到困难，对文中隐含的深层意义理解不足，以及在分析人物形象和主题时可能缺乏必要的文学鉴赏能力。此外，部分学生可能在表达自己的理解和感受时存在一定的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与《竹节人》相关的图片、背景资料和视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容和背景。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和分享学习心得。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《竹节人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过竹节人吗？你们知道它是怎样的一个故事吗？”

-展示一些关于《竹节人》的图片，让学生初步感受故事中的人物和场景。

-简短介绍《竹节人》的故事背景和基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《竹节人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《竹节人》的故事框架、人物关系和主题。

过程：

-讲解《竹节人》的故事梗概，包括主要人物和故事发展线索。

-详细介绍故事中的主要人物形象，以及他们之间的关系。

-使用板书或PPT展示故事的结构图，帮助学生理解故事的层次和主题。

3.《竹节人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《竹节人》的文学价值和教育意义。

过程：

-选择故事中的关键片段进行详细分析，如人物的语言、行为和心理描写。

-介绍每个案例中的文学手法和表达效果，让学生感受作者的写作技巧。

-引导学生思考这些案例对个人成长和道德观念的影响，以及如何从故事中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《竹节人》中的一个人物或主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特点、象征意义以及故事传达的道德观念。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《竹节人》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或主题的分析和小组的讨论结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《竹节人》的文学价值和教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《竹节人》的故事情节、人物分析和主题探讨。

-强调《竹节人》在传承文化、培养道德观念方面的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《竹节人》的人物分析或主题探讨的短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《竹节人》原文的全文阅读，让学生更深入地理解故事的细节和深层含义。

-与《竹节人》主题相关的其他文学作品，如描写传统文化、友谊、成长等主题的短篇