沧州市颐和中学高中语文三：祝福（第一课时）学案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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沧州市颐和中学导学案

学科

高中语文

年级

高一

作者

冉连珍

课题

祝福（第一课时）

课型

新授

【开篇记诵】

鲁迅名句:

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫.

岂有豪情似旧时,花开花落两由之。

度尽劫波兄弟在，相逢一笑冺恩仇。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。

忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。

【学习目标】

了解本文的写作背景,读准文中重要词语的字音。

理解环境描写的作用。

【知识链接】

1、走近作者

毛泽东认为，鲁迅是“文化新军的最伟大和最英勇的旗手”，是“最热忱的空前的民族英雄，“他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家,“鲁迅的方向，就是中国民族新文化的方向”.

2、了解背景

《祝福》写于1924年2月7日.20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民,日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里,深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。

新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者.鲁迅就选取了妇女题材,写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒.

小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建统治和封建礼教对劳动妇女的摧残与迫害，反映了劳动妇女的悲惨命运，让人有一种深深的同情和憎恶。

【自主学习】

1、字音

钝响（)寒暄（）瓦楞（）朱拓（）间或（）悚然()踌蹰（）(）

不更事(）谬种（）俨然（）

雪褥()尘芥（）形骸()

脸颊（）贺家墺(）荸荠（）驯熟（）桌帏(）搭讪（)怔怔（）咀嚼（)（）渣滓（）瞥见（）执拗（）蹙缩（）窈陷（）歆享（）牲醴(）炮烙（）(）按捺不住（)

【整体感知】

速读课文，分析小说的情节结构。

【合作探究】

1、本文在叙述方法上有什么特点?这种叙述方法有什么作用?

2、这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的作用。

沧州市颐和中学导学案

学科

高中语文

年级

高一

作者

冉连珍

课题

祝福（第二课时）

课型

新授

【学习目标】

学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法，把握祥林嫂的形象特点。

理解祥林嫂这一形象的典型意义，体会造成祥林嫂

悲剧的社会根源。

4、体会造成祥林嫂悲剧的社会根源.

（1)祥林嫂的悲剧在“鲁镇”这个“舞台上来演绎,“鲁镇”是怎样的一个地方?在那里表现出怎样的事态风情？

【合作探究】

1、小说中描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？

2、小说的标题为祝福,其中有什么样的深刻含义呢?

3、小说中三次描写了祥林嫂的肖像，分别是怎样刻画祥林嫂的举止变化的？其作用是什么？

（2)哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系？

(3）这些人是如何将祥林嫂逼上死地的？

（4）谁应该对祥林嫂的死负责？谁是元凶?

【