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StarterSection2MakingNewFriends说课稿2024-2025学年北师大版(2024)七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过“StarterSection2MakingNewFriends”这一章节内容,帮助七年级学生初步掌握英语交流的基本技能,培养他们用英语进行自我介绍和结识新朋友的能力。课程设计紧密结合教材,以实际情景为背景,引导学生运用所学知识进行实际操作,提高他们的语言实际运用能力。同时,注重激发学生的学习兴趣,培养他们积极参与课堂活动的习惯,为后续英语学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够运用所学单词和句型进行简单的自我介绍,并能与同伴进行基本的交流,提高听说能力。
2.文化意识:通过学习,学生能了解不同文化背景下的交友习惯,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:培养学生观察、分析、比较不同交友方式的能力,提高逻辑思维和批判性思维。
4.学习能力:学生能够自主参与课堂活动,积极合作,培养自主学习能力和团队协作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.单词和短语的学习与应用,如:name,age,hobbies,Nicetomeetyou,Whereareyoufrom?等。
2.简单的自我介绍和提问的句型结构。
难点:
1.正确运用语法和时态进行交流。
2.培养学生的听说能力和交际自信。
解决办法:
1.通过图片、实物和情景模拟,直观展示单词和短语,帮助学生记忆。
2.创设真实的语言环境,如角色扮演和小组对话,让学生在实际交流中练习句型和语法。
3.分组练习,让基础较好的学生带领基础较弱的学生,共同完成任务,提高听说能力。
4.鼓励学生大胆开口,给予积极的反馈,增强他们的交际自信。
5.定期进行小测验,巩固所学知识,及时发现和解决问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备北师大版七年级英语上册教材。
2.辅助材料:准备包含人物图片、国家旗帜、兴趣爱好图标等的多媒体PPT。
3.教学道具:准备一些小卡片,上面印有学生可能用到的单词和句型。
4.教室布置:将教室分为若干小组讨论区,每组配备一台录音设备,用于学生练习和自我评估。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
开篇通过播放一段关于交朋友的英文动画片,引发学生对新话题的兴趣。随后,教师提出问题:“Howdoyoumakenewfriends?”,让学生思考并简单分享他们的想法,以此导入新课。
2.讲授新知(20分钟)
首先,教师展示教材中的图片和例句,引导学生学习本节课的重点单词和短语。接着,通过示范和互动,教授如何用英语进行自我介绍和提问。期间,教师可利用多媒体资源,如视频或音频,让学生听并模仿正确的发音和语调。
然后,教师组织学生进行小组活动,模拟交友场景,让学生在实际交流中运用所学知识。教师巡回指导,纠正发音和语法错误,并提供必要的帮助。
3.巩固练习(10分钟)
学生在小组内进行角色扮演,练习自我介绍和提问。每个小组选取一位代表向全班展示他们的对话。教师对学生的表现给予评价和反馈,强调正确的语法和表达方式。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的重点内容,再次强调如何用英语进行自我介绍和交友。同时,鼓励学生在日常生活中多使用英语,提高实际运用能力。
5.作业布置(5分钟)
布置学生回家后,用英语写一篇关于自己的短文,包括姓名、年龄、爱好等信息,并准备下节课进行分享。同时,要求学生复习本节课学习的单词和短语,为下节课的学习打下基础。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-语言文化:介绍英语国家的交友习惯和礼仪,例如如何正确使用称呼、如何表达友好和尊重等。
-语法知识:拓展至一般现在时和一般过去时的用法,让学生能够描述自己的爱好和过去的经历。
-词汇积累:提供一系列与个人兴趣和爱好相关的单词和短语,如运动、音乐、电影等类别。
-交际技巧:介绍有效的交际策略,如如何开始对话、如何维持对话和如何结束对话等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读英语国家的青少年杂志或书籍,了解同龄人的兴趣爱好和生活习惯,增加语言输入和跨文化理解。
-让学生观看英语原版动画片或电影片段,提高听力理解能力,同时学习地道的语言表达。
-设计一些与个人兴趣相关的调查问卷,让学生用英语进行采访和记录,锻炼他们的交际能力和写作能力。
-推荐学生参与英语角或语言交流活动,与母语为英语的人士进行实际对话,提高口语交流能力。
-建议学生制作个人兴趣的英语海报,用英语描述自己的爱好,增强自信心和展示自己的机会。
-提供一些英语学习网站或应用程序,如Duolingo、RosettaSto
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