《别了，不列颠尼亚》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《别了，不列颠尼亚》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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教材分析

《别了，不列颠尼亚》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《别了，不列颠尼亚》是统编版高中语文选择性必修上册中的一篇重要课文。本文通过描述英国撤离香港的历史事件，展现了我国恢复对香港行使主权的重要时刻，体现了中华民族的伟大复兴。课文语言优美，情感真挚，有助于培养学生的高尚情操和爱国主义精神。本节课旨在让学生理解课文内容，感受作者的情感，培养他们的文学鉴赏能力和历史责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《别了，不列颠尼亚》，学生将能够理解并运用课文中丰富的词汇和句式，提高语言表达能力；培养批判性思维，分析课文背后的历史背景和文化意义；增强民族自豪感和文化认同，理解中华民族的伟大复兴历程；以及通过审美鉴赏，感受课文的文学价值和艺术魅力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：本节课的核心内容是让学生深刻理解《别了，不列颠尼亚》所反映的历史事件和主题思想，即我国恢复对香港行使主权的重要意义和中华民族的伟大复兴。

举例：通过分析课文中的关键句子，如“香港，终于回到了祖国的怀抱”，让学生感受作者的情感和文章的主旨。

-语言鉴赏能力：培养学生的文学鉴赏能力，尤其是对课文中的修辞手法、句式结构和词汇运用的理解。

举例：分析课文中的比喻、排比等修辞手法，如“不列颠尼亚的离去，如同一颗流星划过夜空”，让学生感受语言的魅力。

2.教学难点

-历史背景理解：由于学生可能对香港回归的历史背景了解不足，理解课文中的历史事件可能存在困难。

举例：需要通过讲解香港回归的历史背景，包括中英谈判过程、回归仪式等，帮助学生更好地理解课文内容。

-文学手法分析：课文中的文学手法较为丰富，学生可能难以全面把握。

举例：在分析课文中的象征手法时，如“不列颠尼亚”作为英国殖民统治的象征，教师需要引导学生深入理解其深层含义，帮助学生突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统、在线教学平台

-信息化资源：统编版高中语文选择性必修上册电子教材、相关历史资料电子文档

-教学手段：PPT演示、视频播放、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

**导入新课**

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的课文——《别了，不列颠尼亚》。这篇课文描述了一个重大的历史事件——香港回归祖国。请大家先回忆一下，关于香港回归，你们都知道哪些信息？

**学生回答**

（学生可能会提到香港回归的时间、地点、意义等）

很好，大家已经对香港回归有了一定的了解。那么，让我们一起走进课文，看看作者是如何描绘这一历史时刻的。

**一、整体感知课文**

1.**自主阅读**

请大家先自主阅读课文《别了，不列颠尼亚》，注意理解文章的大意和主旨。

**学生自主阅读**

2.**课堂讨论**

阅读完毕后，我想请大家分享一下你们的阅读感受。这篇课文给你留下了怎样的印象？

**学生回答**

（学生可能会提到课文的语言风格、情感表达、历史意义等）

**二、课文内容探究**

1.**分析课文结构**

**学生分析并回答**

（学生可能会提到课文的开头、中间和结尾，分别描述了香港回归前的历史、回归仪式的过程以及回归后的意义）

2.**探究课文主旨**

现在，我们来深入探究一下课文的主旨。请大家找出文中表达主旨的句子，并解释其含义。

**学生找出句子并解释**

（学生可能会提到“香港，终于回到了祖国的怀抱”这句话，表示香港回归祖国的重要意义）

3.**分析修辞手法**

课文中运用了多种修辞手法，使得文章更加生动和感人。下面我们来分析一下这些修辞手法。请大家找出课文中的比喻、排比等修辞手法，并解释其作用。

**学生分析修辞手法**

（学生可能会找到“不列颠尼亚的离去，如同一颗流星划过夜空”这样的比喻，表达英国殖民统治结束的瞬间）

**三、重点句子解析**

1.**解析关键句子**

课文中有些句子特别重要，它们承载着文章的核心思想。下面我们来解析这些句子。

-“香港，终于回到了祖国的怀抱。”

这句话表达了作者对香港回归祖国的喜悦和自豪。请大家思考一下，为什么作者要用“祖国的怀抱”来形容香港的回归？

**学生思考并回答**

-“不列颠尼亚的离去，如同一颗流星划过夜空。”

这句话使用了比喻手法，请大家思考一下，作者为什么要把不列颠尼亚的离去比作流星划过夜空？

**学生思考并回答**

2.**讨论句子含义**

-“历史的钟声在耳边回响。”

这句话意味着历史的进程在不断地向前推