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《8搞好个人卫生》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《8搞好个人卫生》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以皖教版三年级上册综合实践活动课程《8搞好个人卫生》为教学内容，旨在让学生了解个人卫生的重要性，掌握基本的个人卫生习惯，培养良好的生活习惯，提高生活自理能力。通过讲解、互动和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强他们的健康意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康素养和生活实践能力。通过学习《8搞好个人卫生》，学生将能够理解个人卫生对健康的影响，形成良好的个人卫生习惯，这是健康素养的重要组成部分。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提高自我管理能力，学会如何在日常生活中运用所学知识，这是生活实践能力的体现。这些目标的实现，有助于学生形成终身受益的健康生活方式。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过基本的个人卫生习惯，如每天刷牙、洗脸、洗手等，对个人卫生有了一定的认识基础。此外，他们可能在家中也接触过一些关于个人卫生的生活实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏、互动和实际操作来学习。在个人卫生方面，学生可能对如何正确洗手、刷牙等具体操作感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来掌握新技能。在风格上，学生偏好直观、生动和互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解个人卫生的深层意义时遇到困难，如为什么需要每天刷牙、洗手等。此外，一些学生可能在家中没有形成良好的个人卫生习惯，需要通过课堂教育来引导和纠正。还有的学生可能在实际操作中遇到挑战，如正确的刷牙方法、洗手步骤等，需要通过反复练习和指导来克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解个人卫生的基本知识和重要性，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人卫生习惯，互相学习和鼓励。

3.实践法：通过模拟演示和实际操作，让学生亲身体验正确的个人卫生习惯。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示个人卫生的正确步骤和实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习个人卫生知识。

3.现场演示：教师现场演示正确的洗手、刷牙等方法，让学生直观学习。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的内容——《8搞好个人卫生》。在我们日常生活中，个人卫生非常重要，它关系到我们的健康和形象。现在，请大家跟我一起来学习如何搞好个人卫生。

2.课程内容探究

（1）讲解个人卫生的基本知识

首先，我要向大家讲解个人卫生的基本知识。个人卫生包括很多方面，如口腔卫生、面部卫生、手部卫生等。现在，请大家翻开课本，我们一起来看一下这些方面的具体内容。

（2）口腔卫生

口腔卫生是个人卫生的重要部分。刷牙是我们每天必须做的口腔卫生工作。正确的刷牙方法能够有效地清洁牙齿，预防口腔疾病。下面，我给大家演示一下正确的刷牙方法，请大家注意观察。

（第一步：将牙刷放在牙齿表面，轻轻刷洗）

（第二步：刷洗牙齿的侧面和咬合面）

（第三步：刷洗牙齿的后面）

（第四步：刷洗舌头和上颚）

现在，请大家按照我刚刚演示的方法，自己动手试一试。

（3）面部卫生

面部卫生也很重要，它关系到我们的形象和健康。每天早晚，我们需要用温水洗脸，清除面部污垢。此外，还要注意保持毛巾的清洁，避免细菌滋生。现在，请大家分享一下自己在家是如何进行面部卫生的。

（4）手部卫生

手部卫生同样重要，因为我们的手经常接触到各种物品，容易沾染细菌。正确的洗手方法能够有效地清洁双手，预防疾病。下面，我给大家演示一下正确的洗手方法，请大家注意观察。

（第一步：用流动的水湿润双手）

（第二步：取适量洗手液，揉搓双手）

（第三步：揉搓手指和手背）

（第四步：揉搓手腕和手臂）

（第五步：用流动的水冲洗双手）

现在，请大家按照我刚刚演示的方法，自己动手试一试。

3.小组讨论

4.总结与反思

5.课后作业

作为课后作业，请大家回家后，按照我们今天学习的方法，认真进行个人卫生工作，并记录下来。下次课上，我们一起来分享一下你们的实践成果。

6.结束语

同学们，今天我们一起学习了如何搞好个人卫生。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，养成良好的个人卫生习惯，为自己的健康和形象负责。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《8搞好个人卫生》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著