《Lesson2 Whats that 》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Lesson2Whatsthat》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Lesson2Whatsthat》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课《Lesson2Whatsthat》的设计思路旨在激发学生的学习兴趣，通过互动交流、情景模拟和游戏活动，让学生在真实语境中学习并运用本课的核心词汇和句型。首先，通过图片导入，引导学生关注本课主题。接着，运用情景教学法，结合课本插图，让学生在模拟情景中学习并运用Whatsthat?及其回答。最后，通过小组合作和角色扮演，巩固所学内容，提高学生的口语表达能力，确保教学目标的有效达成。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课生词及句型Whatsthat?进行交流的能力，提升学生的英语听说技能。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解和尊重不同文化背景下人们对事物的称呼和表达方式。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在真实语境中灵活运用英语进行思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励他们在课堂活动中积极参与，提高英语学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的英语问候和自我介绍。

-学生对课堂英语教学的基本流程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动活动学习。

-学生具有一定的听说能力，但表达能力有待提高。

-学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢模仿和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在正确拼读新单词和句型时遇到困难。

-学生在真实语境中运用所学语言进行交流时可能感到不自信。

-学生可能对英语语音和语调的掌握不够准确，影响口语表达的自然度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、互动式白板软件

-教学手段：实物图片卡、单词卡片、动作卡片、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体展示一系列图片，让学生猜测图片中的物品，并用英语询问Whatsthat?。

-回顾旧知：快速复习上一课学习的词汇和句型，为学习新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇（如：cat,dog,bird等）和句型Whatsthat?及其回答。

-举例说明：使用实物或图片卡片，展示如何在实际情境中使用这些词汇和句型。

-互动探究：分组进行角色扮演，学生A持图片卡片，学生B询问Whatsthat?，学生A回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，用本节课学习的词汇和句型进行问答游戏。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，再次强调核心词汇和句型的正确使用。

-学生分享在课堂中的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生在家中与家长一起使用Whatsthat?句型进行问答练习。

-鼓励学生绘制一幅包含本课词汇的图画，并标注英文单词。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语儿童故事书》中关于动物的故事，让学生在阅读中复习本节课的词汇。

-《英语日常对话》小册子，包含更多关于询问物品和描述事物的句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中录制自己使用Whatsthat?句型进行问答的视频，并分享到学习群组。

-鼓励学生通过英语学习软件或在线资源，练习听力和发音，尤其是本节课学习的词汇和句型。

-提议学生观察周围的环境，用英语记录下看到的物品，并尝试使用Whatsthat?句型进行描述。

-鼓励学生阅读英语儿童绘本，寻找类似本节课的词汇和句型，增强语言感知能力。

-让学生尝试用英语编写简单的动物故事，使用本节课学习的词汇和句型，锻炼写作能力。

-鼓励学生与家长一起用英语进行日常对话，将课堂所学应用到实际生活中。

-提供在线英语学习平台上的相关练习，让学生在家长的监督下完成，巩固学习成果。

-推荐英语学习类手机应用，如英语口语王、英语流利说等，让学生在趣味中学习英语。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学交流，提高口语表达能力