江西省九江市实验中学高中体育《单手肩上传球、行进间单手肩上投篮》说课稿 新人教版.docx

江西省九江市实验中学高中体育《单手肩上传球、行进间单手肩上投篮》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：江西省九江市实验中学高中体育《单手肩上传球、行进间单手肩上投篮》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的教学，提高学生的基本运动技能，增强他们的团队协作能力和比赛意识。同时，注重培养学生的运动安全意识，养成良好的运动习惯，形成积极向上的体育态度，为终身体育打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的基本技术要领。具体包括以下几个方面：

-正确的站位与准备姿势：学生需要了解并掌握正确的站立位置和姿势，以利于传球和投篮的准确性和稳定性。

-手臂的摆动与用力顺序：强调传球和投篮时手臂的摆动要协调，用力顺序要正确，以确保球的准确传递和投篮的准确性。

-投篮时的手腕柔和与控制：学生需要学会在投篮时保持手腕的柔和与控制，以使球能够准确入网。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于以下细节的掌握和运用：

-传球时的力度控制：学生往往难以掌握传球时的力度，容易造成传球过轻或过重。例如，通过反复练习，让学生学会根据接球者的距离和速度调整传球力度。

-投篮时的平衡与协调：学生在投篮时容易失去平衡，导致投篮不准确。教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的投篮姿势，如膝盖微弯、腰背挺直，以及投篮时手脚协调的动作。

-投篮时的视线集中：学生在投篮时容易分心，不能有效集中注意力。教师可以设计一些练习，如让学生在投篮前进行呼吸调整和视觉集中训练，以提高投篮的准确性。以下是具体难点：

-力度控制：在单手肩上传球中，学生需要学会根据传球距离和队友位置调整力度。例如，近距离传球需要力度较小，而远距离传球则需要力度较大。

-平衡与协调：在行进间单手肩上投篮中，学生需要在移动中保持身体平衡，同时协调手臂和手腕的力量，确保投篮动作的连贯性和准确性。

-视线集中：投篮时，学生需要集中注意力，保持视线稳定，以便准确瞄准篮筐。教师可以通过练习帮助学生提高视线集中的能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中体育教材《单手肩上传球、行进间单手肩上投篮》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备教学视频，展示标准传球和投篮动作，以及相关教学图片，帮助学生更好地理解技术要领。

3.实验器材：篮球、篮球架，以及用于训练的障碍物和标志物。

4.教室布置：篮球场或体育馆，划分出传球和投篮区域，布置安全警戒线，确保教学活动有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中见过哪些传球和投篮方式？哪一种方式最常用？”

-展示一些专业运动员进行单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的视频片段，让学生初步感受这两个技术动作的特点和重要性。

-简短介绍单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的基本概念、技术要领和动作流程。

过程：

-讲解单手肩上传球的定义，包括站位、持球、传球动作等基本要素。

-使用示意图和动作分解图，详细介绍传球时的手臂摆动、用力顺序和球的飞行轨迹。

-讲解行进间单手肩上投篮的定义，包括起跳、投篮动作和落地等基本要素。

-通过实例演示，让学生更好地理解投篮时的手腕控制、力量分配和视线集中。

3.技术动作演示与练习（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的技术细节，并能够初步掌握这两个动作。

过程：

-教师现场示范单手肩上传球和行进间单手肩上投篮的正确动作，并讲解关键技巧。

-学生分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作中的错误。

-设计一些练习游戏，如传球接力、投篮比赛等，让学生在游戏中提高技能。

-学生自主练习，教师观察并给予个别指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过讨论加深对技术动作的理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个技术动作进行深入讨论，如单手肩上传球的力度控制或行进间单手肩上投篮的平衡保持。

-小组内讨论该技术动作的难点、解决方法以及在比赛中的应用策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深