七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述说课稿（3）（新版）苏教版.docxVIP

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第三节人体概述说课稿（3）（新版）苏教版

一、设计意图

二、核心素养目标

1.让学生通过观察和比较，培养科学探究和问题解决的能力。

2.引导学生理解人体结构和功能的基本概念，发展学生的生命观念。

3.激发学生对人体奥秘的好奇心，培养其科学态度和科学精神。

4.通过对人体生长发育过程的了解，提高学生的健康意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人体细胞的基本结构和功能。

②人体主要器官的位置和功能。

③人体生长发育的基本过程。

2.教学难点

①人体细胞内部结构的理解，特别是细胞器的功能。

②人体主要器官之间的相互关系和协调作用。

③人体生长发育过程中激素调节的作用及其机制。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍人体结构和功能。

②运用讨论法，鼓励学生就人体生长发育中的问题进行探讨。

③实施实验法，通过观察模型和实物，加深对人体器官的理解。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示人体内部结构的三维图像。

②利用教学软件，进行互动式的知识问答和测试。

③结合视频资料，生动展示人体生长发育的过程。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《人体概述》这一章节。这一节内容对于我们理解人体结构和功能，以及人体生长发育过程至关重要。下面，让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。在《生物圈中的人》这一单元中，我们已经了解了生物圈的概念，以及人类在生物圈中的地位。那么，作为生物圈中的一员，我们对自身的了解又有多少呢？接下来，我们就来学习一下《人体概述》。

2.讲解人体结构和功能

（1）首先，我们来了解一下人体的基本构成。人体由细胞、组织、器官和系统四个层次组成。细胞是人体结构和功能的基本单位，组织是由形态相似、功能相近的细胞组成的集合体，器官是由多种组织构成的具有一定功能的结构，系统则是由多个器官共同完成一种或几种生理功能的整体。

（2）接下来，我们来看一下人体的主要器官及其功能。人体有八大系统，分别是：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。每个系统都有其特定的功能，比如运动系统负责支撑身体、运动和平衡；消化系统负责消化食物和吸收营养；呼吸系统负责气体交换，等等。

3.探究人体生长发育过程

（1）现在，让我们来了解一下人体生长发育的过程。人体生长发育可以分为胚胎发育、婴儿期、幼儿期、童年期、青春期和成年期等阶段。在这个过程中，激素起着非常重要的作用。比如，生长激素促进生长发育，性激素促使生殖器官发育成熟，等等。

（2）接下来，我想请大家思考一下，人体生长发育过程中，我们如何保持健康呢？首先，我们要注意合理膳食，保证营养均衡；其次，我们要适度运动，增强体质；最后，我们要养成良好的生活习惯，保持规律作息。

4.课堂小结

5.作业布置

（1）请同学们结合课本，总结人体八大系统的功能，并举例说明。

（2）思考一下，人体生长发育过程中，如何保持健康？结合自己的生活实际，写一篇短文。

好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

①人体细胞结构模型：通过人体细胞结构模型，学生可以更直观地了解细胞的基本组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们各自的功能。

②人体生长发育视频资料：播放关于人体生长发育过程的视频，从胚胎发育到成年，展示人体各个阶段的变化，以及相关生理现象。

③人体器官互动游戏：利用互动游戏，让学生在游戏中了解人体器官的位置和功能，增强记忆。

④人体生理现象案例：收集一些与人体生理现象相关的真实案例，如运动员的生理极限、宇航员的太空生活对人体的影响等，让学生了解人体的适应性和生理机制。

⑤人体健康知识手册：整理一份人体健康知识手册，内容包括饮食、运动、睡眠等方面的健康建议，供学生参考。

2.拓展建议

①组织学生参观生物实验室或医学博物馆，让学生亲身体验人体细胞模型的操作，观察人体器官标本，增强直观认识。

②鼓励学生参与学校举办的健康知识讲座，了解人体生理健康的重要性，以及如何保持健康的生活方式。

③引导学生进行家庭作业拓展，让学生调查家庭成员的健康状况，分析生活习惯与健康状况的关系，培养他们的实践能力和家庭责任感。

④建议学生利用课余时间阅读有关人体生理、健康等方面的书籍，如《人体的奥秘》、《健康生活指南》等，丰富他们的知识储备。

⑤鼓励学生参加学校组织的体育活动，通过实践体验人体运动系统的功能和运动对健康的益处。

七、教学反思与改进

在完成《人体概述》这一节课的教学后，我进行了深入的反思