部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品课件.pptx

;品读历史人物故事;情境任务;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;活动一;复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。;;;自由读课文，梳理故事情节;;同桌交流，用四字词语概括前两件事;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;;活动二;①战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

②老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”

③西门豹问：“这话是谁说的？”

④老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”

⑤西门豹问：“新娘是哪儿来的？”;;;西门豹到了邺县，看见人烟稀少，田地荒芜，便找了位老大爷寻找原因。老大爷说是河神娶媳妇闹的，他们每闹一次都硬逼着老百姓出钱，所以，有女孩的人家都差不多逃到外地去了，再加上天灾年年干旱，所以这里人烟稀少。;活动三;;;活动一;情境任务;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;默读课文10到14自然段，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，填写表格，并说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。;;;;;;惩治对象;评价内容;活动二;情境任务;为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，还要去参加河神的婚礼呢？;田地荒芜，

人烟稀少。;评价内容;活动三;时间;第一幕;;第1课时;第

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课

时;西门豹：复姓西门，名豹。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。;;“邺”指的是邺县。同学们能说说课题的意思吗？;西门豹娶媳妇巫婆官绅干旱徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉;;派娶媳妇

淹逼浮旱;书写指导：右半部分的笔顺为：撇、撇、撇、竖提、撇、捺。撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。;故事中有哪些人物？;课后???一题对怎样概括三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？;思考：你能将三个部分连起来，说说本文的主要内容吗？;;默读课文第10～15自然段，用横线画出描写西门豹言行的句子，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？;①西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。

②紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。

③然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。

④过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。;理清了西门豹惩治恶人的经过，你有什么感受？;思考：西门豹的智慧究竟体现在哪里？;;等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”;比较体会：自己试着去掉“麻烦”读一读，有什么感受？把“麻烦”送回句中再读读，谈谈感受。现在明白这句话妙在哪里了吗？;读下面这句话，想象一下此时此刻，这些官绅们心里会怎么想，又会说些什么呢？;西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的智慧。;这个故事发生在2000多年前，当时科学不发达，许多人都非常迷信，这样做，是以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，达到教育百姓、破除迷信的目的，比劝说、命令不知好多少倍。;小组内分角色朗读这一部分，要求读出西门豹的不动声色，巫婆和官绅的害怕惊恐，读出西门豹惩治巫婆和官绅方法的巧妙。;1.将课文多读几遍，熟悉故事内容。

2.抄写下列词语。;老大爷;第2课时;徒弟扔下求饶骗钱灌溉;书写指导：右上的“艹”和中间的两个“口”要适当收缩，为下面的“隹”字留足位置。;这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？这节课，我们就来学习如何简要复述这个故事。;思考：哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？;老大爷对西门豹的四次回答包含了哪些信息？;（1）“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略。

（2）“送新娘的方式”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人。

（3）“新娘顺着河水漂的过程”可以删减。;请同学们在小组内练习复述“摸清底细”这一部分。;适当删减不重要内容;“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三