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七年级生物下册4.9.1《血液》说课稿2（新版）北师大版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版七年级生物下册第4章第9节第1课时《血液》。本节课将详细介绍血液的组成、功能以及血型的相关知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本结构和功能，了解了人体的主要组织和器官。在此基础上，本节课将引导学生认识血液这一特殊的结缔组织，以及它在人体中的重要作用。同时，本节课还将介绍血型知识，与学生的生活实际相结合，帮助学生更好地理解血液在人体中的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、健康生活以及责任担当。学生将通过观察和实验，培养探究血液组成和功能的兴趣，提升科学探究能力；通过了解血液的生理功能和血型知识，增强健康意识，形成健康生活方式；同时，通过学习无偿献血等社会责任，培养学生的社会责任感和奉献精神，提升其责任担当意识。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成科学的生命观和健康观，为其终身发展奠定基础。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，掌握了细胞结构和功能的基本知识，但对血液这一特殊组织的了解尚浅。在能力方面，学生具备基本的观察和实验操作能力，但需要进一步引导和培养其科学探究能力。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

学生在行为习惯上，可能存在对生物实验操作的陌生和不规范现象，需要在本节课中通过示范和练习来纠正。此外，学生对课程学习的态度直接影响其学习效果，因此需要激发学生的学习兴趣，让他们认识到血液知识的重要性。

在课程学习上，学生对血液的了解可能仅限于生活常识，缺乏系统的科学认识。本节课的学习将对学生的健康观念和行为产生积极影响，有助于他们形成正确的健康习惯和生命观念。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

四、教学资源

-教科书：北师大版七年级生物下册

-多媒体设备：投影仪、电脑

-实验材料：血液模型、显微镜、载玻片、盖玻片、碘液等

-教学辅助材料：PPT课件、教学视频

-实验指导书

-网络资源：相关教学文章、图片资料

-教学手段：讲授、讨论、实验操作、小组合作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，我会通过一个简单的互动来吸引学生的注意力，例如提出问题：“同学们，你们知道自己身体中的血液是如何工作的吗？”让学生自由分享他们对血液的已知信息，然后简要介绍血液在人体中的重要性，从而引出本节课的主题《血液》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示血液的组成，包括血浆、红细胞、白细胞和血小板，并解释它们各自的功能。接着，我会展示血液的流动视频，帮助学生理解血液在循环系统中的作用。然后，我会介绍血型的基本知识，包括A型、B型、AB型和O型，以及它们在输血中的重要性。在讲授过程中，我会穿插一些互动环节，比如提问或者小组讨论，以确保学生能够跟随讲解并积极参与。

3.巩固练习（10分钟）

在讲解和实验之后，我会提供一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对血液组成、功能和血型知识的掌握。这些练习题可能包括选择题、填空题或者简答题。我会鼓励学生在纸上写下答案，然后自愿分享他们的答案，以便及时反馈和纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

我会用几分钟时间来回顾本节课的重点内容，确保学生能够记住血液的主要组成、功能以及血型的基础知识。同时，我会强调血液在人体健康中的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意血液健康。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置相关的作业，包括阅读教材中关于血液的章节，完成一些相关的练习题，以及思考一个与血液相关的问题，比如“如果你是一名医生，你会如何向病人解释不同血型的意义？”这个作业旨在巩固课堂所学，并激发学生的思考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体血液的奥秘》：深入探讨血液的组成、功能以及血液循环的过程。

-《血型与遗传》：介绍血型遗传规律，以及血型在遗传学中的应用。

-《无偿献血知识手册》：普及无偿献血的重要性，献血的流程和注意事项。

-《血液疾病与预防》：介绍常见的血液疾病，如贫血、白血病等，以及预防措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关的科普视频，如“血液的流动”、“血型的发现”等，加深对血液知识的理解。

-参与学校组织的健康知识讲座，了解血液健康与个人生活习惯的关系。

-设计一个简单的实验，比如使用显微镜观察血涂片，来观察不同血型的红细胞形态。

-调查家庭成员或朋友的血型，分析血型的遗传规律。

-访问附近的血液中心，了解血液的采集、检测和处理过程。