主动拒绝烟酒与毒品第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

主动拒绝烟酒与毒品第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

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设计意图

本节课旨在通过综合实践活动，让学生深入了解烟酒与毒品对身心健康和社会生活的危害，提高学生的自我保护意识，帮助他们树立健康的生活观念。结合五年级学生的认知水平和心理特点，本节课将以互动讨论、案例分析等形式，引导学生主动拒绝烟酒与毒品，培养他们积极向上的生活态度。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重实践性，以提高学生的参与度和实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，提高他们对烟酒与毒品危害的认知能力。

2.发展学生批判性思维，使其能够自觉抵制不良诱惑，形成正确的价值观。

3.增强学生的团队协作能力，通过讨论和分享，提高沟通表达和解决问题的能力。

4.培养学生的自我管理和自律能力，促使他们在日常生活中践行健康的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

-烟酒与毒品的危害认知：重点讲解烟酒与毒品对身体健康、心理状态以及社会关系的负面影响，如吸烟导致的肺癌、饮酒引起的肝脏疾病、毒品对大脑的损害等，使学生深刻理解其危害性。

-自我保护方法：强调如何拒绝不良诱惑，包括拒绝技巧、寻求帮助和支持的方法，以及如何建立健康的生活习惯，如拒绝吸烟的技巧、拒绝毒品诱惑的策略等。

2.教学难点

-理解毒品的隐蔽性：学生可能难以理解毒品为何具有隐蔽性，教师需要通过案例讲解，如新型毒品的变化多端和伪装方式，让学生明白毒品的隐蔽性及其危害。

-举例：以市面上常见的伪装毒品为例，如“奶茶粉”、“跳跳糖”等，让学生认识到毒品可能就在身边，提高警惕性。

-抵制诱惑的心理建设：学生可能难以在面对烟酒与毒品诱惑时坚持原则，教师需要指导学生如何建立坚定的心理防线，如增强自我控制力、培养自我认同感等。

-举例：通过角色扮演活动，模拟面对烟酒与毒品诱惑的场景，让学生学会运用拒绝技巧，如坚定地说“不”，并解释拒绝的理由，增强他们的心理抵抗力。

-实际操作中的自律：学生可能在实际生活中难以坚持健康的生活方式，教师需要指导学生如何将所学知识转化为实际行动，如制定个人健康计划、参与戒烟戒酒活动等。

-举例：鼓励学生参与学校组织的健康生活活动，如戒烟戒酒签名承诺、健康生活日记等，让学生在实践中巩固所学，形成自律的习惯。

教学资源准备

1.教材：人手一本《全国通用五年级上册综合实践活动》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关视频资料，如烟酒与毒品危害的纪录片，以及相关的宣传海报和图表，以增强视觉效果。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些模型或实物，如烟、酒和毒品的模型，用于直观展示。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以便学生进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“你们认为吸烟、饮酒和毒品对健康有哪些影响？”

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的烟酒与毒品的基本知识，如它们的定义、常见种类等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解烟酒与毒品对身体、心理和社会的危害，包括具体的疾病、心理依赖和社会问题。

-举例说明：通过案例分析，如某个青少年因尝试毒品而导致的悲剧，具体说明毒品的危害性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何拒绝烟酒与毒品的诱惑，并分享各自的想法和策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟不同场景，练习拒绝烟酒与毒品诱惑的技巧，如角色扮演。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生提高拒绝技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调烟酒与毒品危害的严重性以及拒绝技巧的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行健康生活方式，积极向周围人宣传烟酒与毒品的危害。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份调查作业，要求学生了解身边人对待烟酒与毒品的态度，并撰写一份调查报告。

-要求学生在下节课上分享调查结果，讨论如何更好地宣传烟酒与毒品的危害，提高人们的健康意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《青少年毒品预防教育读本》、《健康生活指南》等，这些书籍详细介绍了毒品的危害、预防方法以及健康生活方式的培养。

-文章报道：搜集有关烟酒与毒品危害的报道，如《吸烟与肺癌的关系》、《毒品对青少年心理的影响》等，这些报道可以帮助学生更深入地了解烟酒与毒品的危害。

-社会活动：介绍一些与烟酒与毒品预防相关的社会活动，如“世界无烟日”、“国际禁毒日”等，这些活动可以提高学生的社会责任感和参与意识。

-专业网站：推荐一些专业的健康生活网站，如“中国疾病预防控制中心”、“健康中国”等