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2024年小学五年级上册英语教学计划

2024年小学五年级上册英语教学计划1（约1381字）

一、基本情况分析

五年级共有学生160多位学生，其中新生有二十几位，但是年级中

英语基础相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一部分学生对于英语

学习没有一定的规范的学习方法。而五年级学生正处在儿童向少年过渡

的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五

年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本

学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

教材是继承了前两个年级的学习来设计的，开心英语的教材对大部

分学生来说并不陌生。这套教材的设计使教学具有一定的弹性和灵活

性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，

也适合小学生的需要，有助于他们开心学英语。突出兴趣培养，保护和

发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。

教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新

奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教

材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、等

和一些浅显易懂的故事。

三、全册教学目标及重难点

a.全册教学目标：1)能听、说、读、写72个单词或短语以及9组

情景句子。（包括天气季节、职业、日常用品、食物等几个话题）要求

能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

1）能复习掌握好上学期所学内容。

2)能听、说、认读每个单元的重点单词。

3)能学会单元的情景对话训练。

4)能听懂、会唱9首歌曲。

5)能听懂、会吟唱18首歌谣。

6)能完成背诵任务。

7)能理解并复述9个小故事。

8)能了解简单的中西方文化知识。

b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为

单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难

点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在

真实的情景中正确使用所学句型。

四、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学

生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的

语言操练和练习。

3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整

洁、规范、正确地书写。

4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语

音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调

动学生的学习积极性。

6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地

参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言

的能力。

2024年小学五年级上册英语教学计划2（约1940字）

一、学情分析：

本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基

础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣

难以保持，两极分化较严重。因此，本学期要面向全体学生，以学生的

发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习

态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后

进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”

三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材

编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。

编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运

用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任

务。

三、教学目标

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．养成良好的英语书写习惯。

3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．按四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆

开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

具体四点：