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三年级体育下册跳长绳、耐久跑说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级体育下册跳长绳、耐久跑说课稿

课程基本信息

1.课程名称：三年级体育下册《跳长绳、耐久跑》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过趣味性的教学方式，让学生掌握跳长绳和耐久跑的基本技巧，提高他们的身体协调性和耐力。教学内容与课本紧密结合，旨在培养学生的体育兴趣，增强他们的体质，为今后的体育锻炼打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跳长绳和耐久跑的学习，学生将提高身体协调性、灵活性和耐力，增强自我锻炼的意识，形成积极的运动习惯。同时，通过团队协作和竞争意识的培养，学生将学会遵守规则、尊重他人，形成良好的体育道德和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的跳跃技巧和跑步姿势，对长绳的基本玩法有所了解，同时也具备了一定的耐力和基础运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对跳绳和跑步等活动表现出较高的兴趣。他们在体育活动中通常表现出较强的团队精神和竞争意识。在能力方面，学生的身体协调性和耐力各有差异，但大多数学生愿意尝试并积极参与。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和团队合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在跳长绳活动中，部分学生可能会因为节奏感不强、协调性不佳而难以跟上团队节奏；耐久跑中，一些学生可能会因为体能不足或跑步姿势不正确而感到疲劳或受伤。此外，学生在面对失败或挫折时，可能会出现气馁或放弃的情况，需要引导他们培养坚持和克服困难的意志力。

教学资源

-跳长绳若干

-标准田径场

-计时器

-简易障碍物

-体育教材

-多媒体教学设备

-互动式白板

-学生运动装备

-教师指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于跳长绳和耐久跑技巧的预习视频和资料，要求学生了解基本动作要领。

-设计预习问题：提出如“跳长绳时如何保持节奏”、“耐久跑中如何合理分配体力”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，初步理解跳长绳和耐久跑的技巧。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过趣味性的体育游戏，激发学生对跳长绳和耐久跑的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳长绳的节奏控制和耐久跑的呼吸技巧，结合示范动作。

-组织课堂活动：分组进行跳长绳练习，设置耐久跑障碍课程，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生在练习中出现的问题，提供及时指导和反馈。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范动作学习。

-参与课堂活动：学生积极参与跳长绳和耐久跑的练习，尝试应用所学技巧。

-提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，与同学讨论解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握跳长绳和耐久跑的技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中巩固技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与跳长绳和耐久跑相关的练习作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关的体育视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习提高技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于跳长绳的节奏控制和耐久跑的体力分配，教学实施过程中通过理论与实践相结合的方式，让学生在实践中掌握技巧，并通过课后作业和拓展学习巩固提升。

知识点梳理

1.跳长绳的基本技巧

跳长绳是一项需要协调性和节奏感的体育活动，以下是其基本技巧：

-把握节奏：跳长绳的关键在于把握节奏，学生需要通过