七年级生物下册 第三单元 第二章 人的生活需要空气 第一节 人体与外界的气体交换说课稿设计(新版)济南版.docxVIP

七年级生物下册 第三单元 第二章 人的生活需要空气 第一节 人体与外界的气体交换说课稿设计(新版)济南版.docx

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七年级生物下册第三单元第二章人的生活需要空气第一节人体与外界的气体交换说课稿设计(新版)济南版

主备人

备课成员

教学内容

济南版七年级生物下册第三单元第二章“人的生活需要空气”第一节《人体与外界的气体交换》。本节课主要内容包括:

1.呼吸系统的组成,包括呼吸道和肺两部分。

2.呼吸运动的概念及其在气体交换中的作用。

3.气体交换的过程,包括肺泡与血液之间的气体交换和血液与组织细胞之间的气体交换。

4.结合生活实际,了解空气质量对健康的影响以及如何保护呼吸系统。

核心素养目标

1.科学探究:培养学生通过观察、实验等方法,探究呼吸系统的组成和气体交换的过程,提升学生的实践操作能力和科学思维能力。

2.健康观念:引导学生关注空气质量对健康的影响,树立正确的健康观念,增强自我保护意识。

3.科学态度:培养学生严谨的科学态度,对生物学现象进行客观分析,形成科学的认识。

4.责任担当:教育学生关注环境保护,积极参与改善空气质量,为建设美好家园承担责任。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生,他们正处于生理和心理快速发展的阶段。以下是对学生的学情分析:

1.知识层面:学生在小学阶段已经接触过简单的生物知识,对生物有一定的认识,但关于呼吸系统的具体组成和气体交换的过程了解不多,需要通过本节课的学习来系统掌握。

2.能力层面:学生的观察力和思考能力有所提高,能够通过实验观察和记录数据,但实验操作能力和数据分析能力尚需加强。

3.素质层面:学生具备一定的科学素养,但探究精神和批判性思维尚未成熟,需要通过本节课的学习来激发其探究兴趣和科学精神。

4.行为习惯:学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等行为习惯,这些习惯可能会影响课堂学习效果和实验的安全性。

5.学习态度:学生对生物学课程有一定的兴趣,但对于较为抽象的呼吸系统知识可能感到难以理解,需要教师采用生动形象的教学方法来提高学生的学习积极性。

6.影响因素:学生的生活经验和生活环境会影响他们对呼吸系统知识的理解和应用,例如城市学生可能更关注空气质量问题,而农村学生可能更熟悉自然环境中的气体交换现象。教师需结合学生的实际情况进行教学设计。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法:结合七年级学生的认知特点,本节课采用讲授法与讨论法相结合的方式,辅以案例研究,以激发学生的学习兴趣。

2.教学活动:设计角色扮演活动,让学生模拟呼吸系统的工作过程;进行实验,如观察气体的吸入和呼出,以直观展示气体交换的原理;通过小组讨论,分析空气质量对健康的影响。

3.教学媒体:使用多媒体课件展示呼吸系统的结构图和动画,帮助学生形象理解气体交换过程;利用实物模型进行实验演示,增强学生的直观感受。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过提问“同学们,你们知道我们每天呼吸的空气对我们有多重要吗?”来引发学生的思考,激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知:简要回顾学生在小学阶段学习过的关于人体呼吸的基本知识,如呼吸的作用和呼吸系统的简单构成。

2.新课呈现(约25分钟)

-讲解新知:详细讲解呼吸系统的组成,包括呼吸道和肺两部分,以及呼吸运动的概念。

-举例说明:通过举例说明呼吸运动在日常生活中的应用,如运动时呼吸加快的原因,帮助学生理解呼吸运动在气体交换中的作用。

-互动探究:引导学生进行小组讨论,探讨呼吸系统的各个部分如何协同工作完成气体交换,并邀请小组代表分享他们的讨论成果。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:学生分组进行模拟实验,使用气球和呼吸面具等道具模拟人体呼吸过程,观察并记录气体交换的现象。

-教师指导:在学生进行实验时,教师巡回指导,确保实验操作正确,对学生的疑问给予及时解答。

4.课堂总结(约5分钟)

-对本节课的主要内容进行总结,强调呼吸系统在人体健康中的重要性,并提醒学生注意日常生活中的呼吸健康。

5.作业布置(约5分钟)

-布置作业:让学生绘制呼吸系统的结构图,并写出气体交换的过程,以加深对课堂内容的理解和记忆。

-提醒学生预习下一节课的内容,了解空气质量对健康的影响,并思考如何保护呼吸系统。

教学过程中,教师应注重与学生的互动,鼓励学生提问和发表意见,营造积极的学习氛围。同时,教师应关注学生的个体差异,对不同的学生给予不同的指导和帮助,确保每个学生都能跟上教学进度,达到学习目标。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-呼吸系统疾病案例:收集常见的呼吸系统疾病案例,如哮喘、肺炎、肺气肿等,分析这些疾病的成因、症状和预防措施。

-环境污染与呼吸健康:探讨空气质量对呼吸系统健康的影响,包括PM2.5、

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