语文园地二（教学设计）二年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

语文园地二

统编版

二年级下册

第二单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“程、魔”等11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点;会选择词语说句子。

2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。

3.能发现同一个词语在不同的语境里有不同的意思。

4.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。

5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

6.能积累关爱他人的谚语。

学习

重难点

1.通过联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。

2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们一起常做的事。

3.丰富语言积累，领悟做人的道理；享受阅读，感受喜爱老师的美好情感。

学情分析

低年级写话，激发学生写话的兴趣是关键。本次写话是写身边的一个好朋友，内容贴近学生的生活，学生有话可写。因此，我用游戏“猜猜我是谁”导入，选取学生耳熟能详的人物，让他们去猜，激发学生的学习兴趣。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：学习识字加油站

1.识字加油站

教师工程师魔术师建筑师理发师

演员营业员服务员裁判员饲养员

2.图片结合记忆法

程chénɡ启程

魔术móshù

建筑jiànzhù

演Yǎn表演

营yínɡ宿营

判pàn裁判

务wù义务

饲养sìyǎnɡ

2.结构分类法

上下结构：筑、营、务、养

左右结构：程、演、判、饲

半包围结构：魔、建

独体字：术

3.读音分类法

平舌音：饲

翘舌音：程、术、筑

前鼻音：建、演、判

后鼻音：程、营、养

4.职业分类法

服务类：教师、理发师、营业员、服务员、饲养员

表演类：魔术师、演员

工程类：工程师、建筑师

体育类：裁判员

学习任务二：字词句运用

1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。

A.田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯

B.天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊

C.大树又粗又壮就像……

这三个句子都是第一行写景物，第二行写景物的特点，第三行写“像什么”。

2.演练台

根据给出的词语，照样子说一说。

1.岸边的垂柳，___________，就像__________________。

2.路边的大楼，________，像____________。

3.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

A.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。(格外)

B.难道它的味道很特别吗？(与众不同；不普通)

C.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。(通过某种活动)

B.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。(同一个词语在不同的语境中有不同的意思)

4.给下列句子中的加点词选择正确的意思。（填序号）

①自豪。②自以为了不起，看不起别人。

A.骄傲使人落后。（）

B.我为自己是中国人而骄傲。（）

学习任务三:学习写话和展示台

照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？

确定朋友抓住特点选择事例

谁长什么样子我们经常做的事

示例：我的好朋友叫玲玲，她有一头长长的头发，又黑又密，总是扎着一条马尾辫，走起路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又亮的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红。我们每天一起上学，一起回家。每到周末，我们就相约到图书馆看书。

2.展示台

我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了.

写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了.

3.活动内容

这次活动是交流书写的经验和体会，懂得写字时要注意什么。

A.保持正确的姿势。

B.把字的每一笔在田字格中的位置写正确。

4.我的展示

5.我的书写作品。

学习任务四:学习日积月累

1.日积月累

这些都是与关爱他人有关的谚语。

A.予人玫瑰，手有余香。

意思是当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定还弥漫着芳香。

B.平时肯帮人，急时有人帮。

意思是平时主动帮助别人，到自己有急事时也会有人帮助自己。

C.与其锦上添花，不如雪中送炭。

意思是与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人困难的时候送去帮助。

2.素材库

花要叶扶，人要人帮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

5.我爱阅读

一株紫丁香

（本文作者滕毓旭，原文略，见教材）

本文是一首儿童诗，讲述的是一群活泼可爱的学生，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达了学生对老师的赞美和感激之情。