第13课《猫》（第一课时）（教学设计）四年级语文下册（统编版）.docxVIP

课题

13.猫

统编版

四年级下册

第三单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.预习反馈，认识“虑、职”等8个会认字，读准其中“屏、折”2个多音字，正确书写“忧、虑”等15个会写字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。

2.默读课文，整体感知课文内容。

3.找出关键句，梳理文章层次。不同形式读课文，抓住关键词句，感受猫的特点。

4.走进课文析词句，提炼作者写法，牛刀小试练笔。

学习

重难点

1.找出关键句，梳理文章层次。不同形式读课文，抓住关键词句，感受猫的特点。(重点)

2.走进课文析词句，提炼作者写法，牛刀小试练笔。（难点）

学情分析

《猫》是老舍先生写的一篇生动有趣的散文。学生对猫也比较熟悉，结合自己对猫的认知，教学主要突出了语文学科所蕴含的人文精神，上课时阅读为主，突出学生的主体地位，强调学生的个性化阅读，使课堂充满活力；学习作者如何表达对猫的喜爱之情。同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求工具性与人文性两者的和谐统一。兴趣是学生进行学习的驱动力，本节课充分利用多媒体技术来创设多种有效的教学情境，让学生在丰富多彩的画面中，获得生动、直观的感受，引领学生融入文本去阅读、去探究，让学生乐学、善学。

教学辅助

教学课件学习任务单

教学过程

学习任务一：谈话激趣导入课题

1.教师出示图片，导入课题：

同学们，一定见过猫吧？有没有养过猫？谁能用一句话说说你眼中的猫？

师生交流：淘气可爱，温顺乖巧，好吃懒做，温和粘人、勇敢称职……

2..走进作家老舍笔下的《猫》

3.作者介绍

老舍:原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，原另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》笔名老舍，他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

学习任务二：走进文本整体感知

1.学生自由放声朗读，按要求边读边圈出字、词，在小组内依序轮读课文，互听互助，字词正音。

2.读词语：

尽职抓痒稿纸咕噜屏息凝视丰富多腔遭殃彼此任凭逐渐无忧无虑贪玩

解闷花盆性格古怪粗细各异温柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱

3.教师巡视关注各小组学情，相机指导难读生字：

（1）如“蹭、腔、殃”正确读音为后鼻音；

（2）多音字“屏息凝视”的“屏”、“枝折花落”的“折”；

ｂǐｎɡ（屏息凝视）ｓｈé（枝折花落）

屏ｐíｎɡ（屏风）折ｚｈē（折腾）

ｂīｎɡ（屏营）ｚｈé（打折）

（3）教师引导学生在句子中认读多音字，理解词义。

·它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

长城是古代中原大地的一道屏障。

·它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。

这个故事的情节很曲折。

（3）注意语气词“吧、啊、呢”的轻读指导；

（4）“儿化音”的词语，如“一点儿响动”。

4.指导写字：

虑：注意“虍”的写法，其中的“七”不能写得太大，要给“心”留出位置，“心”写得比“七”稍大。

贪：上半部分的“今”撇捺要舒展，下半部分的“贝”不宜太窄，最后两笔撇和点要托住整个字。

遭：里面的“曹”笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。其中横和竖较多，要写得紧凑，“曰”稍扁。

5.联系上下文或结合生活实际理解词语：

无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。

任凭：不论，无论。

枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。

变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

生气勃勃：形容气势旺盛的样子。富有朝气，充满活力。

屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。

6.自读课文，课文主要写了猫的哪些特点。

读课文找出相关句子做批注

学习任务三：梳理脉络了解内容

教师引导：说一说老舍先生眼中的猫是怎样的？

2.自由读课文，小组交流。

3.汇报预设：

猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。

猫高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠。

猫有时无比勇猛,有时又无比胆小。

4.出示句子：

这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

5.从哪些地方看出猫的可爱？

读句子：“猫的性格实在是古怪”。

6.师生交流，梳理课文：

第一部分（第1、2、3、4自然段）猫的性格古怪。

第二部分（第5、6自然段）满月的小猫淘气可爱。

7.小结：总分总结构。

总起句“猫的性格实在有些古怪”总领第一部