第13课《猫》（第二课时）（教学设计）四年级语文下册（统编版）.docxVIP

课题

13.猫

统编版

四年级下册

第三单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情。

2．体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。

3．拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。

4．观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。

学习

重难点

1.找出关键句，梳理文章层次。不同形式读课文，抓住关键词句，感受猫的特点。(重点)

2.走进课文析词句，提炼作者写法，牛刀小试练笔。（难点）

学情分析

《猫》是老舍先生写的一篇生动有趣的散文。学生对猫也比较熟悉，结合自己对猫的认知，教学主要突出了语文学科所蕴含的人文精神，上课时阅读为主，突出学生的主体地位，强调学生的个性化阅读，使课堂充满活力；学习作者如何表达对猫的喜爱之情。同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求工具性与人文性两者的和谐统一。兴趣是学生进行学习的驱动力，本节课充分利用多媒体技术来创设多种有效的教学情境，让学生在丰富多彩的画面中，获得生动、直观的感受，引领学生融入文本去阅读、去探究，让学生乐学、善学。

教学辅助

教学课件学习任务单

教学过程

学习任务一：回顾课文，关注猫的特点

1．复习导入。

师：上节课我们整体学习了课文，了解了老舍先生家的猫性格古怪和淘气的特点。你能用上不同的关联词，把它们串起来，连成一段话来说一说吗？

课件出示：老实贪玩尽职温柔可亲一声不出胆小勇猛

师：老舍先生家的猫性格实在古怪。……

2．指名学生汇报，教师相机点评指导。

猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。

猫高兴时极其温柔,不高兴时又极其冷漠。

猫有时无比勇猛,有时又无比胆小。

3．让学生自读课文第2～4自然段，完成填空。

课件出示：

猫的性格实在有些古怪：

它又________又________又________，

它高兴时会________，不高兴时会________。

它既________又________。

4．交流讨论。

预设：老实、贪玩、尽职；温柔可亲、一声不出；什么都怕，那么勇猛。

5.猫的温柔可亲表现在哪些地方？学生汇报交流

·用身子蹭你的腿，伸出脖子要求抓痒。

·跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。

·长短不一、丰富多腔地叫唤。

·咕噜咕噜给自己解闷。

6.联系实际请你边读边想象，这只猫还有哪些表现？

预设：

用舌头舔爪舔你的手；

晚上睡觉的时候会自动跳到床上和你睡觉；

把你的毛线团抓成一堆线；

在你看书的时候自动趴在你的身上让你抚摸它；

不管走到哪它都会跟在你的身后；

摊开肚皮让你挠它的肚皮。

7.体会课文用事例表现特点的写法。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

教师提问：老舍先生为什么能把猫古怪的性格特点写得这么好？

学习任务二：品读语句关注独特表达

1.老舍先生如何把小猫的特点写清楚的？预设：作者抓住了猫的性格中三对矛盾的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。

预设:采用总分总结构，结构清晰；善于观察；用事例表现特点。

2.读句子，关注语气词的用法

说它老实吧，它的确有时候很乖。

说它贪玩吧,的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?

它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上

①表面是说猫的不好，实际是表达老舍先生对猫的喜爱之情——明贬实褒

②朗读感悟，“说它老实吧”“说它贪玩吧”我们体会体会，这种语气给你什么感觉。

(就像一个深爱子女的父母，在讲述自己心爱的宝贝)

启发：作者却写得如此具体生动，如此惹人喜爱，这更说明了什么？(作者爱猫，觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，所以运用了拟人的手法，这样就把作者爱猫的感情表达出来了或作者热爱生活，观察仔细等)

③练习表达：想想你喜爱的小动物，试着用上这样的语气词说一说小动物的特点吧！?

预设1：我家的小乌龟，说它胆小吧，的确是呀，稍微一动就把小脖子缩进了壳里。可是谁真惹急了它，它也敢伸出头来咬住不放。

预设2：小狗，说它淘气吧，的确是呀，每次都把我藏起来拖鞋叼出来搞破坏。可是如果家里来了坏人，它总是第一次冲出来的。

3.读句子，体会句子生动的表达

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（比喻句，生动形象表达作者猫爱猫之心。）

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（把猫当作了既任性又可爱的孩子）

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！（拟人写法，更亲切细腻，表达作者的喜爱之情。）

它什么都怕，总想藏起来。（看出猫的胆小）

“遇上蛇也敢来斗一斗”看