云南省昆明市东川区七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好说课稿 新人教版.docxVIP

云南省昆明市东川区七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以培养学生正确的家庭观念和亲情情感为核心，结合七年级学生的认知特点，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课，引发学生思考，激发学习兴趣。

2.分析教材内容，讲解家庭关系的重要性，引导学生理解家庭和谐的意义。

3.举例说明如何让家更美好，引导学生学会关爱家人，增进亲情。

4.设计互动环节，让学生分享自己的家庭故事，交流感受，提升情感共鸣。

5.总结本节课要点，布置课后实践作业，巩固所学知识，培养良好家庭观念。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的家庭道德观念，增强家庭责任感，形成和谐的家庭关系。

2.提升学生的人际沟通能力，学会关爱与理解家人，发展积极的亲情情感。

3.培养学生自我管理能力，学会在家庭中承担责任，为家庭和谐作出贡献。

4.引导学生形成正确的价值观，尊重家庭伦理，传承中华民族优秀传统文化。

三、学情分析

本节课的对象是七年级学生，他们正处于青春期早期，开始对家庭、亲情有更深刻的认识和体会。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，但对于家庭关系的理解尚浅，需要通过具体事例和引导来加深理解。在能力方面，学生的思考分析能力正在发展，能够通过讨论和分享来提升对家庭关系的认识。在素质方面，学生具有一定的道德素养，但还需进一步培养家庭责任感和亲情情感。

行为习惯方面，学生可能已经形成了一些基本的家庭行为习惯，但可能存在对家庭责任的认识不足、沟通能力有待提高等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能会表现为对家庭话题的参与度不高，或者在讨论中表现出自我中心的态度。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，引导他们理解和感悟家庭的重要性，从而提高他们对课程内容的认同感和实际应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集亲情相关的视频片段、图片及文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放视频和图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区域，便于学生互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“家对我们每个人来说意味着什么？亲情在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于家庭温馨场景的图片或视频片段，让学生初步感受家庭亲情的力量和美好。

-简短介绍本节课的主题“让家更美好”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭关系的定义，包括家庭成员间的关系和相互作用。

-详细介绍家庭关系的组成部分，如亲情、责任、沟通等，使用简单的示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解家庭关系的实际应用和作用。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识改善家庭关系。

-小组讨论：让学生分组讨论如何建立和谐的家庭关系，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何让家更美好的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解家庭关系的定义