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全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第15课调试、放映研究报告说课稿
主备人
备课成员
教学内容
本节课为全国清华版信息技术小学一年级下册第15课《调试、放映研究报告》。本节课主要内容包括:
1.学习调试幻灯片的基本操作,如添加、删除、移动幻灯片。
2.学习放映幻灯片的技巧,包括从头开始放映、从当前幻灯片开始放映等。
3.了解如何为幻灯片添加简单的动画效果,使研究报告更具吸引力。
4.学习保存和分享研究报告的方法,以便于与他人交流。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和团队协作能力。具体核心素养目标分析如下:
1.信息素养:通过学习调试、放映幻灯片,学生能够提高信息处理能力,学会使用信息技术工具展示研究成果。
2.创新意识:学生在为幻灯片添加动画效果的过程中,培养创新思维,提高个性化表达和展示的能力。
3.团队协作能力:学生在分享和交流研究成果的过程中,学会与他人合作,提高沟通协调能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作,如鼠标和键盘的使用。
-学生对幻灯片的基本概念有所了解,包括幻灯片的创建和简单编辑。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-小学一年级学生对新鲜事物充满好奇,对信息技术类课程有较高的兴趣。
-学生具备基本的动手操作能力,但精细操作需要进一步指导。
-学生倾向于直观、互动的学习方式,喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对幻灯片的调试和放映操作不够熟练,需要教师在操作步骤上给予详细指导。
-在添加动画效果时,学生可能会遇到选择和设置上的困难,需要教师的个别辅导。
-学生在分享和交流研究成果时,可能会因为紧张或不自信而影响表达,需要教师鼓励和引导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解幻灯片的调试和放映步骤,确保学生掌握操作要领。
2.实验法:学生动手实践,亲自操作幻灯片,通过尝试和调整来加深理解。
3.小组合作法:学生在小组内共同完成任务,培养团队协作能力和交流沟通技巧。
教学手段:
1.多媒体教学:利用电脑和投影仪展示幻灯片的调试和放映过程,增强直观性。
2.教学软件:使用PowerPoint或其他幻灯片制作软件,让学生直接在电脑上操作实践。
3.互动平台:通过课堂互动平台,收集学生的反馈和问题,及时解答和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于幻灯片调试和放映的预习视频和操作指南,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:设计问题如“如何添加和删除幻灯片?”,“放映时如何设置动画效果?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,监控预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读操作指南,初步了解幻灯片调试和放映的基本步骤。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试在电脑上操作实践。
-提交预习成果:学生将预习笔记和遇到的问题通过在线平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索,培养解决问题的能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,方便学生获取资源和提交作业。
-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,提高课堂学习效率。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个有趣的幻灯片案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解幻灯片的添加、删除、移动以及动画效果的设置等操作。
-组织课堂活动:分组进行角色扮演,模拟老师和学生,互相教学如何调试幻灯片。
-解答疑问:随时关注学生的操作情况,解答他们在实践过程中遇到的问题。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将所学应用到实际操作中。
-参与课堂活动:学生积极参与角色扮演活动,通过互动学习调试幻灯片。
-提问与讨论:学生在实践中遇到问题时,主动提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统地讲解知识点,确保学生理解。
-实践活动法:通过实际操作,让学生掌握调试幻灯片的技能。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解幻灯片调试和放映的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置制作一个简单的幻灯片展示作业,要求学生运用本节课所学。
-提供拓展资源:提供一些高级动画效果的
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