《领导学》课程教学大纲.docx

《领导学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

领导学

课程编号课程性质

必修课

课程类别

核心课程

开课单位

秘书学教研室

授课学期

第6学期

学分/学时

2.5/44

课内学时

44

理论授课

44

上机学时

0

课内实践

0

实验学时

0

课外学时

33

适用专业

秘书学

是否双语

否

先修课程

管理学行政学组织行为学

后续课程

秘书礼仪

二、课程简介

《领导学》是秘书学专业的核心课程，为理论性较强的一门课程。本课程对领导活动规律的知识进行理论讲授，培养学生理解领导的本质、领导活动特征、领导活动主体、领导活动过程的科学化和艺术化、领导思维与心理、领导的具体方法、领导效能等具体知识。具备从领导视野和思维高度开展工作的能力，全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题和解决问题的能力，使学生具备纵深思考能力、综合辅助能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

课程目标1.学生对所学领导学知识具有深入地记忆，充分领会领导的本质，领悟领导活动的基本规律，并能够将其应用于实际的综合辅助事务中。.

课程目标2.学生能够从领导活动的逻辑起点出发，追靠领导活动的实施过程，并且充分认知领导决策本质，具备履行秘书职能和参谋辅助的能力、清晰表达能力。

课程目标3.学生对所学领导学知识深刻领会，养成高站位、广分析、深思考的职业品质，分析秘书角色特征，构建专业和职业视野，形成较强的、具备复合型人才特质的职业人格。

课程目标4：学生系统、客观分析问题的哲学思维运用，树立正确的职业价值观，能做到从政治和意识形态高度审视自身角色和服务过程，从理性权威的角度审视和把握“影子权力”，培塑高尚的道德情操和职业人格，能严格自律，高效服务。

课程目标5.学生能够通过领导学中课程思政元素的融入，追求宏观、中观和微观道德相统一的道德品质和精神境界，使学生塑造出言必行、行必果的职业品质和行为规范。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点2-1：对国内外秘书工作的发生、发展、现状了解全面；对与秘书相关的基础学科、相关学科知识了解全面；对秘书专业知识系统掌握；对秘书工作理论理解透彻。

2-1系统的秘书专业理论知识

课程目标2

指标点2-3：具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。

指标点2-4：具备较强的口语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性；具备较强的书面语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性。

指标点2-6：较强的活动策划能力，公关及协调能力，文书处理能力，综合事务处理能力；一定的辅助管理和辅助决策能力。

2-3科学的思维与统筹能力

2-4较强的语言表达能力

2-6较强的事务处理能力

课程目标3

指标点2-2：对秘书角色有准确的认知和把握；具有服务意识、参谋意识、协调意识、公关意识、保密意识、法规意识等。

2-2角色认知和服务意识

课程目标4

指标点1：具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。

1思想政治和德育方面

课程目标5

指标点2-2-8：具有良好的人文素养和与职业匹配的道德品质，能够恪守秘书职业规范。

2-8较好的人文素养与职业道德

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元领导活动的本质（学时数：4学时）

1.课程主要内容

领导概念的不同界说,领导活动的本质,领导活动的构成要素及特点,领导科学学科体系。分析多种界说的区别和内核,领导活动的特点,领导科学与相关学科的关系及在本专业课程体系中的地位。引出具有时代性的领导涵义、领导本质，确定领导学的逻辑起点。

2.重点和难点

重点在于对领导含义的多维理解和结合时代特征体现出来的领导特质。难点在于领导本质的哲学理解---即领导本质的多级性。

3.教学方法

（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范；

（2）通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；

（3）通过问题导入，培养学生的问题意识和寻求解决问题的有效方法。

4.学生学习预期成果

能够通过本单元学习，学生对学理性和确定性理论知识具有系统化的接受和认知。对于实践性强和开放性的内容能够从不同认知视野动态理解相关理论知识，并且具有综合性分析问题的意识。

5.支撑课程目标

主要支撑课程目标1、4、5

第二单元领导活动的理论和载体（学时数：