高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏：第十七单元 传统风格的解体-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

高一年级

学期

秋季

课题

《传统风格的解体》

教学目标

欣赏表现主义音乐代表作品——勋伯格《五首管弦乐曲》第一首，引导学生感受、体验表现主义音乐的风格特征。

初步了解表现主义音乐的特点、了解无调性音乐的特点及十二音乐作曲技法的相关知识。

教学重难点

教学重点：

感受、体验表现主义音乐的风格特点

2.分析《预兆》的音乐要素及其变化所带来的音乐情绪变化。

教学难点：

1.通过音乐作品了解作曲家的创作作品的文化内涵。

2.十二音作曲技法的实践写作。

教学过程

导入

师：沿着西方音乐史的时间轴，本学期我们已经了解了音乐之父巴赫、乐圣贝多芬、音乐诗人肖邦等作曲家及其代表作品，今天这节课，我们要去认识西方音乐史上的一位怪咖，在揭开他的神秘面纱之前，先请同学们来欣赏这幅绘画作品.

给这幅画搭配上一段音乐的话，你们会选择那一段呢？

新课教学

作曲家简介

勋伯格被称作是二十世纪最伟大的艺术革命家之一，也是表现主义音乐的代表人物之一。他的音乐曾经被骂之为“鬼哭狼嚎”、“垃圾”、“怪异”等等，

聆听《五首管弦乐曲》《预兆》片段

思考作品音乐要素有什么特点，

完成学习单。

勋伯格生活背景（动荡不安

赏析《预兆》主题

1.请思考主题每次出现时的情绪、配器及力度。

2.完成学习单

（四）赏析乐曲特殊段落（加弱音器的小号等）

（五）完整聆听《预兆》

（六）调性音乐和无调性音乐、十二音音乐

调性音乐即有调性的音乐。调中各音对主音有倾向性。在调性音乐中总是存在着一个作为中心的音，和弦的构成和曲调的进行都围绕着这个中心音进行。

无调性音乐就是没有调性的音乐，无调性音乐取消了各音之间的功能差别，打破传统大小调体系的束缚，八度中的十二个音处于平等地位，既不与某个调性中心有关系，也不依附于某个主音，从而避免了调中心的存在，音乐具有明显的表现主义风格。

十二音音乐是二十世纪的作曲技术之一。其基本原则是平等对待八度中的十二个音，取消传统大小调体系各音级的功能区别，作曲家将十二个半音不许重复地自由编排成一个音列，然后用这个音列的原形、逆行、倒影、倒影逆行组织成一部作品。

（七）用十二音作曲技法创作作品，同学们都试着编一个音列，并作出这个音列的逆行。课后有时间，同学还可以尝试写出它的倒影、倒影逆行。

三、拓展探究

表现主义音乐只是众多现代音乐流派中的一个派别，此外还有偶然音乐、具体音乐、电子音乐、唯音音乐等。

四、总结

记得一位伟大的哲学家曾经说过：人类社会的精神产物反映了整个社会的发展需求，我想：正是由于现代人的精神渴求，才使得现代音乐得以迅速发展。课后同学们可以通过更多的聆听，更深入的去理解现代音乐。今天的课上到这，同学们再见!

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。