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《二年级上册语文园地五》教案

【教学目标】

1.根据字形特点识记生字。

2.根据生活经验和积累理解带有“言”和“语”的成语的意思。

3.照样子，把句子写具体。

4.正确书写左右结构的字。

5.积累描写冬天的古诗。

6.引导学生阅读。

【教学重点和难点】

1.照样子，把句子写具体。

2.积累描写冬天的古诗。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课。

同学们，今天我们一起到语文园地五来看看，这里有有趣的成语，有美妙的句子，还有描写冬天的古诗。

二、识字加油站。

生活中有许多有趣的字，它们长得很像，但是意义却不同，大家看看下面的这些字：

(出示课件)

1.锋峰蜂幕墓慕吵抄炒

2.它们有什么不同和相同的地方。

读生字组词。(出示课件)

3.你能把这些字分别填在正确的位置吗?(出示课件)

三、字词句运用。

1.读一读，猜一猜词语的意思。

（1）你认识下面这些词语吗?开火车读词语。(出示课件)

不言不语只言片语三言两语 千言万语

豪háo言壮语 少言寡ɡuǎ语自言自语甜言蜜语

（2）你能说出哪些词语的意思?

不言不语：不说话，闷声不响。

只言片语：个别的词句，片段的话语。

三言两语：指很少的几句话。

千言万语：形容说的话很多。

豪言壮语：气魄很大的话。

少言寡语：指平时说话不多。

自言自语：自己跟自己说话;独自低声说话。

甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。

2.读句子，注意加点的词语，仿写句子。

（1）(出示课件)

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（2）读句子，看一看加点的词语在这里有什么作用。

交流：加点的词语都是说明后面的事物是什么样子的，使句子更具体、生动。

（3）(出示课件)

()天空飘着()气球。

()池塘开满()荷花。

思考：这里要写的是()的天空，()的气球，()的池塘，()的荷花，你能用哪些词语形容它们，组内说一说。

集体交流、汇报。

示例：晴朗的天空飘着五颜六色的气球。

大大的池塘开满粉红色的荷花。

四、书写提示。

出示生字：观、呼、忙、如。

观察这几个字的字形。

1.这几个字都是什么结构?

2.观察它们的左右两边有什么特点?

3.指导书写。

五、日积月累。

1.出示《江雪》图片：(出示课件)

同学们，千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。

——这就是大作家柳宗元笔下的《江雪》，听老师范读古诗，注意老师的停顿。

2.学生练读古诗。

3.班内轮流读，评比。

你能想象一下古诗中描绘的情景，并用自己的话给大家说一说吗?

4.背诵古诗。

六、我爱阅读。

1.自己读短文，想一想，短文主要讲了一件什么事?

2.你从中受到了什么启发?

3.汇报交流。

【板书设计】

语文园地五

【相关链接】

柳宗元(773—819)，字子厚，汉族，河东(现山西运城永济一带)人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.寒号(hàoháo)鸟把石崖上的缝(fènɡfònɡ)当作自己的窝。

2.周总理端着盛(shènɡchénɡ)满清水的银碗,拿了柏树枝蘸了水向人们洒水,为人们祝(zhùzù)福。

二、看拼音,写词语。(16分)

三、照样子,换偏旁组新字,再组词语。(10分)

四、把每组中不同类的词语画上“”。(6分)?

1.摩托车 自行车 轿车 消防车 救护车

2.货船 客船 科考船 渔船 宇宙飞船

3.蛇 青蛙 老虎 猛兽 乌龟

五、选择恰当的成语填空。(4分)

自言自语千言万语坐井观天无边无际

1.天,不是像青蛙说的那样只有井口那么大,只不过青蛙天天坐在井里,看到的天只有井口那么大。所以我们不能学青蛙,要走向大自然。?

2.妈妈出门打工了,每次打电话回来,我总是觉得有要说。?

3.小勇很少和同学玩,经常一个人坐在座位上。?

六、试着把下面的句子写具体。(8分)

1.的葫芦藤长满了绿叶,开出了几朵的小花。?

2.她迎着的北风,踏着的鲜血,走到铡刀前。?

3.的北风地刮着,像,我冻得直。