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《二年级上册语文园地一》教案

【教学目标】

1.教会学生在实际生活中识字。

2.积累词句。

3.指导学生掌握左窄右宽、左宽右窄的字的写法。

4.帮助学生积累古诗，指导学生阅读，丰富学生的语言。

【教学重点和难点】

1.指导学生从生活中学习。

2.指导学生在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.了解去野外观察自然需要的物品，认识相关生字。

2.了解表示动作的词语。

3.仿照例句说句子。

4.掌握左窄右宽、左宽右窄的字的写法。

【教学过程】

一、识字加油站。

1.让学生说一说，去野外观察大自然，要准备什么?

2.学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。(课件出示)

3.辨字形，让学生认识11个生字。(课件出示)

4.说说你是用什么方法学会生字的。(形声字声旁识字的方法或熟字加一加的方法)

二、字词句运用。

1.课件出示三组词语，读准字音。

2.体会每组加点词语的不同意思。

3.选一组，演一演。

4.课件出示两个句子读一读。

5.用上加点的词语，说说你的日常生活。

三、书写提示。

1.课件出示：认读其中的字。

2.引导学生发现每组字的相同点。(左窄右宽、左宽右窄)

3.学生写字练习，提醒写字姿势。

【板书设计】

有时候……有时候……

……在……在……在……在……

左窄右宽左宽右窄

第二课时

【课时目标】

1.积累古诗。

2.阅读短文。

【教学过程】

一、日积月累。

1.学生自由读古诗，接力读，分小组读，竞赛读。

2.教师向学生简单介绍古诗的内容。

3.学生背诵古诗。

二、我爱阅读。

1.学生自由朗读。

2.思考下面的问题。

（1）狮子和企鹅分别生活在哪里?这两个地方分别有什么特点?

（2）狮子在什么情况下请企鹅寄冰?

（3）狮子收到企鹅寄的冰了吗?为什么?

（4）收到狮子退回的箱子，企鹅也糊涂了，这是为什么?

3.师生共同讨论交流。

出示南极和非洲的图片，通过对比帮助学生理解短文内容。

随机板书：

狮子：非洲——炎热

企鹅：南极——寒冷

4.说话训练。

（1）狮子误会了企鹅，企鹅也被搞糊涂了，接下来会发生什么故事呢?

（2）同桌之间互相讲一讲。

（3）请同学表演续编的小故事。

【板书设计】

企鹅寄冰

狮子：非洲——炎热

企鹅：南极——寒冷

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(6分)?

二、看拼音,写词语。(8分)

三、选字组成词语。(8分)

()子()节()果()识

朋()没()打()()来

四、用下列字组成词语,写在田字格中。(6分)

五、加偏旁,组新字,再组词语。(9分)

六、选词填空。(填序号)(6分)

①穿②披③迎④追

1.妈妈早晨出门的时候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,妈妈明明已经()了两件衣服,难道今天要变天吗?我()上去问妈妈,妈妈说:“哦,我忘记提醒你了,今天天气预报说要变天,你也加一件衣服吧!”

⑤飘⑥打⑦落

2.到了秋天,树叶慢慢地变黄,一片一片()下来()在地上。有的还在空中()着旋。

七、把每组中不同类的词语用“”画出。(3分)?

1.黄莺雄鹰小狗乌鸦麻雀百灵鸟

2.熊猫老虎狮子猴子野马猫头鹰

3.采桑插秧丰收收麦采茶割油菜

八、根据课文内容填空。(19分)

1.小蝌蚪长着的脑袋,黑灰色的,的尾巴。当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着的,鼓着一对。?

2.植物妈妈传播种子有办法。蒲公英妈妈请帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请帮忙把孩子带到远方。?

3.水能变成、、和。?

4.“,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“,”。?

5.我认识很多植物,有高高的,有十里飘香的,有四季常绿的,有粗壮的等。?

九、课外阅读我能行。(20分)

(一)会走路的树

南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。

卷柏就是这样四处旅行,有水就住下