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二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》说课稿说课稿（第二课时）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》的第二课时。本节课将通过讨论和分析，帮助学生了解在玩耍过程中如何保证自己的安全，培养良好的安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中积累的安全知识相关，如遵守游戏规则、注意场地安全等。通过本节课的学习，学生将能够将已有的安全知识应用于玩耍过程中，提高自我保护意识。教材中列举了各种玩耍场景，如户外运动、游戏活动等，与学生的日常生活紧密相连，有助于学生更好地理解和掌握安全知识。

二、核心素养目标

1.安全意识：培养学生遵守游戏规则，识别潜在危险，形成自我保护的安全意识。

2.社会责任：教育学生关注自身安全的同时，关心同伴安全，共同营造安全的游戏环境。

3.沟通合作：通过讨论和分析，提高学生与他人沟通合作的能力，共同解决安全问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经学习了一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等，对安全有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在认知能力上已经能够理解简单的安全规则，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的安全概念时可能会遇到困难，如如何评估玩耍时的潜在风险。此外，他们可能不知道如何在紧急情况下寻求帮助，或者在群体活动中如何保护自己不受伤害。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：安全教育动画短片、安全知识互动游戏

-课程平台：校园内网课程共享平台

-信息化资源：安全教育PPT、安全标识图片库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一张安全标识的图片，提问：“同学们，你们认识这个标志吗？它代表什么意思？”

-（学生）观察图片并回答。

-（我）总结：“今天我们要学习二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》的第二课时，让我们一起来看看如何在玩耍中保证自己的安全。”

2.自主探究

-（我）发放教材，让学生自主阅读课文，找出玩耍时应该注意的安全事项。

-（学生）阅读课文，划出重要信息。

-（我）邀请学生分享他们的发现，引导他们讨论如何将这些安全事项应用到实际生活中。

3.安全意识培养

-（我）通过播放安全教育动画短片，让学生了解一些常见的安全事故及其预防方法。

-（学生）观看短片，思考如何避免类似事故的发生。

-（我）组织学生进行小组讨论，分享自己在玩耍时遇到的安全问题及解决方法。

4.角色扮演

-（我）设计几个场景，如户外运动、游戏活动等，让学生分组进行角色扮演，模拟在玩耍过程中如何保证自己的安全。

-（学生）积极参与角色扮演，展示他们在不同场景下的安全行为。

-（我）对学生的表现进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方。

5.安全规则学习

-（我）引导学生学习教材中的安全规则，如游戏规则、运动规则等。

-（学生）跟随我的讲解，了解并记住这些规则。

-（我）通过互动游戏，让学生在游戏中巩固所学规则。

6.情景模拟

-（我）设计一个紧急情况下的情景模拟，如有人受伤或遇到危险，让学生思考如何应对。

-（学生）积极参与情景模拟，展示他们的应对方法。

-（我）对学生的表现进行点评，并给出正确的应对方法。

7.安全标识认知

-（我）展示一些常见的安全标识，让学生辨认并解释其含义。

-（学生）观察并回答。

-（我）总结并强调这些安全标识的重要性，教育学生在玩耍时要注意观察周围的安全标识。

8.案例分析

-（我）分享一些真实的玩耍安全事故案例，让学生分析事故发生的原因及如何避免。

-（学生）积极参与案例分析，提出自己的见解。

-（我）总结学生的分析，给出正确的预防措施。

9.小组讨论

-（我）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在玩耍时的安全经验和感悟。

-（学生）在小组内交流讨论，总结自己在保证安全方面的做法。

-（我）邀请各小组代表发言，分享他们的讨论成果。

10.总结提升

-（我）对本节课的学习内容进行总结，强调安全意识的重要性。

-（学生）跟随我的总结，回顾所学内容。

-（我）布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于如何在玩耍中保证安全的短文。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识的提升：通过本节课的学习，学生能够更加清楚地认识到在玩耍过程中安全的重要性。他们能够主动遵守游戏规则，注意场地安全和活动安全，避免潜在的危险。

2.安全知识的掌握：学生能够掌握教材