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第二单元教学导引和教学目标
单元教学导引
1.本单元的重点是提取课文中明显的信息，培养学生的阅读理解能力。提取明显信息的方法有哪些？在教学中，如何培养学生提取明显信息的能力呢？
序号
方法
举例
1
提取课文中的重要信息
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”提取“挖井人是谁”的重要信息。
——《吃水不忘挖井人》
2
提取课文中明显的想法
我对妈妈（爸爸）说，我多想去看看，我多想去看看！
——《我多想去看看》
3
2.本单元的课文，有些内容与学生的生活经验有一定距离，可以采用什么办法解决这一问题？
◎补充相关资料，帮助学生理解。
◎采用直观的教学手段，弥补学生认知上的不足，如出示“井”的图片。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
单元教学目标：
字词句
◎认识56个生字和5个偏旁，读准1个多音字，会写27个字和3个笔画。
◎复习巩固《字母表》，能辨别大小写字母。
◎展示从其他学科中学到的汉字，激发自主识字的积极性。
◎积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。
阅读
◎正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
◎读懂课文，能提取明显信息，乐于和他人交流阅读感受。
◎了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
◎朗读积累古诗《春晓》。
◎和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
口头表达
◎自信地表达自己的想法，做到声音响亮，口齿清楚。在口头表达中，正确运用所积累的词语。
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