[初中语+文+]《我的白鸽》课件++统编版语文七年级上册.pptxVIP

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1.文中写几只白鸽?它们是怎么样的关系?

2.题目“我的白鸽”可不可以替换成“四只白鸽”;;

1.品读最后一段，初步理解“我”对白鸽的情感。

(20)我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。;

1.品读最后一段，初步理解“我”对白鸽的情感。

(18)夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。

(19)我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。;

★圈点两段中描写白鸽动作的句子、词语。想一想白鸽的

飞翔有没有什么变化?

飞起来又落下去起飞了彻底离开了屋脊飞翔

折转方向向北飞去掠过又折回来了掠过

直飞上;

1.品读最后两段，初步理解“我”对白鸽的情感。

★齐读“而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，

这一刻，世界对我来说就是白鸽”。

想一想，这句话流露出了“我”怎么样的情感?

感受到生命的成长的喜悦

对白鸽的喜爱

对自己养的小白鸽能够独立飞翔感到骄傲、自豪;

2.文章为什么在最后一段才出现“我的白鸽”?;;

默读课???，梳理变化

1.本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。阅读课文，圈画时间变换、心绪的变化的词语，梳理“我”与白鸽之间的事件，完成下面表格。;

时间;

时间;

默读课文，梳理变化

“我”的耐心和真诚终于换来了白鸽的信赖和亲近。文中记叙了白鸽对“我”的情感变化过程，请概括梳理。;;

1.精读“小幼鸽破壳而出”场景

(1)刚出生的幼鸽有何特点?作者是如何描写的?

脑袋硕大的光滑滑的

肉翅光秃秃的 ;

1.精读“小幼鸽破壳而出”场景

(2)作者为什么把它丑陋的样子这么细腻地描写出来?;

2.默读，圈点批注——第16段“欣赏幼鸽的本真之美”

(1)默读，圈点出对幼鸽的描写的词语或句子，说一说此时的白鸽有什么特点?作者是怎么样描写的。;

白鸽有什么特点?作者是如何描写纯洁无瑕

的?

(16)两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我乂瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆

怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，

牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人

类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽

开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最

圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生

动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，

可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然

而在面对美的精灵时却是一种怯弱。;

结合第一段和第三段理解白鸽的寓意。

(1)……我禁不住问：“有白色的没有?纯白的?”

(3)……我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕温情一方圣洁。

纯洁无瑕的白鸽正是作者追寻的理想的化身;

“我”为什么向老舅要白鸽，白鸽到来之前，我的生活是怎么样的?

【寂寞】——我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作，

大约七八年了，对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生;

那么,“我”为什么会感到寂寞呢?这正是本文

【补充材料】:当时，陈忠实为创作《白鹿原》独居乡村七八年，远离亲

人，此其寂寞一；写作期间生活困顿，甚至连子女学费都没有着落，陈忠实为此深深自责，此其寂寞二；因为创作《白鹿原》要“穿越一条漫长的历史隧道”,而这段历史又令人悲惨伤痛，这就造成作者心情郁闷，他当时认为历史是黑暗的，人性也是黑暗的，此其寂寞三。因为这三个原因，陈忠实感觉