六年级信息技术上册 第15课 汽车的历史说课稿 华中师大版.docxVIP

六年级信息技术上册第15课汽车的历史说课稿华中师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级信息技术上册第15课《汽车的历史》，华中师大版。本节课将引导学生了解汽车的发展历程，从最初的蒸汽车到现代的电动汽车，介绍汽车在不同历史阶段的演变及其对社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将汽车的历史与科学、技术、社会的发展相结合，了解汽车发展的基本脉络，认识到科技对生活的影响。此外，本节课还将引导学生运用信息技术手段，如网络搜索、图片整理等，来收集和整理关于汽车历史的信息，从而提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息素养、创新思维和历史观念的培养。

1.信息素养：通过收集、整理和运用关于汽车历史的信息，提高学生的信息检索能力、分析判断能力和信息表达能力。

2.创新思维：鼓励学生思考汽车未来的发展方向，激发学生的创新意识，培养其解决问题的能力。

3.历史观念：使学生认识到汽车历史的发展与社会变迁的关联，培养学生对科技发展历史的理解和尊重，以及科技对社会进步的推动作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.汽车历史的梳理与理解。

2.利用信息技术手段进行信息收集与整理。

难点：

1.汽车发展对社会的深远影响的理解。

2.创新思维在汽车未来发展趋势预测中的运用。

解决办法与突破策略：

1.通过制作时间轴和案例分析，帮助学生直观地理解汽车历史的发展脉络，以及各个阶段汽车的特点和对社会的影响。

2.以小组合作的形式，让学生通过互联网、书籍等资源搜索汽车历史资料，培养学生信息收集与整理的能力，并通过课堂分享，加深对汽车历史的理解。

3.针对汽车发展对社会的影响，组织课堂讨论，引导学生从经济、环境、文化等多个角度思考，从而深入理解汽车与社会的关系。

4.鼓励学生发挥想象，预测汽车未来的发展趋势，并通过设计小型项目或模型，培养学生的创新思维和实际操作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：介绍汽车历史的基本知识和发展脉络。

-讨论法：引导学生探讨汽车对社会的具体影响。

-实践法：通过制作汽车发展时间轴，加深学生对汽车历史的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示汽车发展的关键图片和视频资料。

-教学软件：利用网络资源，如在线时间轴软件，辅助学生制作汽车历史时间轴。

-互动平台：使用课堂互动软件，如抢答、投票等功能，增加课堂互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括汽车历史发展的PPT和相关的视频资料，明确要求学生了解汽车的发展阶段和重要里程碑。

-设计预习问题：设计问题如“汽车的发展对环境有哪些影响？”和“你认为未来汽车的发展趋势是什么？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读汽车历史的资料，形成初步的理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生建立对汽车历史的初步认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示历史上的经典汽车图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解汽车的历史，重点介绍汽车技术进步对社会的深远影响。

-组织课堂活动：分组讨论汽车发展对社会的具体影响，以及未来可能的趋势。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考汽车历史中的关键知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解汽车历史知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对汽车历史影响的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解汽车历史知识，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于汽车历史发展趋势的预测作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成