- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
六年级语文上册第五单元16盼说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:六年级语文上册第五单元16课《盼》
2.教学年级和班级:六年级(1)班
3.授课时间:2023年11月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课《盼》旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四大核心素养。通过分析课文中的词汇、句式和修辞手法,学生将提升语言运用能力。通过探讨主人公的情感变化,学生将发展逻辑思维和批判性思维。同时,课文中所描绘的自然景象和生活细节,将激发学生的审美情感,提升审美创造力。此外,通过对课文背景文化的了解,学生将增强对中华文化的认同感和传承意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解课文《盼》的主要内容和情感表达,把握文章的主题思想。
②分析和欣赏课文中的修辞手法和描写技巧,如比喻、拟人等。
③学习课文中的生字词,并能正确书写和应用。
2.教学难点
①深入理解课文中的象征意义,如“盼”字的多重含义。
②掌握通过对人物语言、动作、心理的描写来推测人物情感变化的方法。
③将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合,进行创造性写作或表达。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,先由教师讲解课文背景和生字词,然后引导学生进行小组讨论,深入理解课文内容。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟课文中的角色,体验不同人物的情感变化,增强对课文的理解和感受。
3.运用多媒体辅助教学,播放与课文内容相关的视频或图片,帮助学生更直观地感受课文场景,激发学习兴趣。
4.安排课堂写作练习,让学生结合课文情感体验,创作自己的小故事,提升写作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料《盼》的课文内容,要求学生预习并理解课文的基本情节。
设计预习问题:设计问题如“课文中的主人公为什么盼?”,“‘盼’字在本课中有什么深层含义?”等,引导学生深入思考。
监控预习进度:通过学生在线提交的预习笔记或思维导图,监控学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读课文《盼》,初步理解课文内容。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,并记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交至微信群,供教师检查。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索课文内容,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述与课文相关的背景故事,引出本节课的主题《盼》。
讲解知识点:详细讲解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,并结合具体文段进行分析。
组织课堂活动:设计小组讨论活动,让学生探讨课文中的情感变化,并尝试用自己的语言表达。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答,确保学生理解课文难点。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极参与课堂讨论,思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享对课文的理解和感受。
提问与讨论:学生在讨论中提出自己的疑问,与其他同学交流意见。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解课文中的修辞手法和深层含义。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中加深对课文内容的理解。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课的内容,布置写作作业,要求学生以“盼”为主题,创作一篇短文。
提供拓展资源:提供相关的文学作品或视频资源,让学生进一步了解“盼”的深层含义。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指出优点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂学习内容,完成写作作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用提供的资源,进行进一步的学习,加深对“盼”的理解。
反思总结:学生对自己的写作过程和成果进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思,提高学习效率。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《童年》节选:选段描述了主人公阿廖沙在童年时期的期盼与成长,与《盼》中的情感有相似之处,可以帮助学生更深入地理解“盼”的内涵。
-《小石潭记》:这篇文章描绘了作者对自然景物的欣赏和期盼之情,通过对比阅读,学生可以学习如何运用景物描写来表达情感。
-《草原》:课文描述了草原上人们对雨水的期盼,与《盼》中的主题相呼应,可以让学生理解不同文化背景下人们对“盼”的共通情感。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-主题探究:鼓励学生围绕“盼”
您可能关注的文档
- 八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第10课 做个聪明的消费者 第1框 消费者依法享有的权益说课稿 鲁人版六三制.docx
- 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡,匹夫有责说课稿 新人教版.docx
- 八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第一框 公民权利的保障书说课稿 新人教版.docx
- 八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第二框 根本政治制度说课稿 新人教版.docx
- 八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求说课稿 新人教版.docx
- 公民意味着什么 第 1课时(说课稿)全国通用六年级上册综合实践活动.docx
- 六 量一量,比一比(说课稿) -2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx
- 六年级体育上册 第八课 多种游戏说课稿.docx
- 六年级信息上册 第2课让海龟画图说课稿 人教版.docx
- 六年级信息技术上册 小小工程师说课稿 浙江摄影版.docx
- 双碳目标下绿色转型股票指数报告.docx
- 双碳-目标背景下高排放企业碳预算体系的构建及应用研究.docx
- 2025年宏观展望之五:美元的周期:供求和变局.docx
- 首发经济引领投资新趋势.docx
- 宽基指数创新探索:基于行业均衡的视角- 2024.docx
- 亚马逊欧洲站-家居品类新卖家选品推荐 2024.12.docx
- 营销策划 -国瑞健康-慈能灸石品牌升级方案.docx
- 【专家PPT】发现你身边的碳中和领域机会--绿色工厂课件-20231227-碳管家-47页.docx
- 2025年我国人工智能产业发展形势展望.docx
- 特别评论:如何看待退平台后企业与政府的关系, 202412 -中诚信.docx
文档评论(0)