山东省郯城县七年级地理上册 2.docxVIP

山东省郯城县七年级地理上册2.2海陆的变迁说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解山东省郯城县七年级地理上册新人教版2.2节“海陆的变迁”，让学生了解海陆变迁的原因、过程及其对人类活动的影响。结合学生所在年级的知识深度，通过生动的案例和实际操作，培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析海陆变迁的原因及影响，提高学生地理信息提取、地理现象分析的能力；发展学生的综合思维，使其能够联系实际，理解海陆变迁与人类活动的相互关系；同时，增强学生的区域认知，培养学生对地理环境的关注和保护意识。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够识别地图、理解基本的地理概念。然而，对于海陆变迁这样较为复杂的地理现象，他们的理解可能还不够深入，需要通过具体的案例和直观的资料来辅助学习。

在能力方面，学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力正在逐步发展，但可能还缺乏独立思考和深入探究的习惯。因此，在教学中需要引导学生通过观察、讨论和思考来提升这些能力。

在素质方面，学生对自然环境的兴趣较为浓厚，但对于地理学科的学习方法和思维方式可能不够熟悉。此外，学生的行为习惯方面，可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。

针对这些学情，教学中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段，同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和探究意识，帮助他们更好地理解和掌握海陆变迁的知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：收集海陆变迁相关的图片、图表和视频资料，以PPT形式整理。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但准备地球仪和地形模型以辅助教学。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍海陆变迁的基本概念，通过展示教材中的图片和案例，让学生了解地壳运动、海平面变化等自然因素对海陆变迁的影响。接着，讲解人类活动如填海造陆、开采矿产等如何影响海陆分布。最后，分析海陆变迁对人类生活和环境的影响。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与海陆变迁相关的问题，让学生分组讨论，如：“举例说明地壳运动如何导致海路变迁？”“人类活动对海路变迁有哪些影响？”讨论结束后，每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁的原因、过程及其对人类活动的影响，提醒学生关注地理环境的变化，增强保护环境的意识。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于海陆变迁的思考题，要求学生结合教材内容，思考并撰写一篇短文，主题为“海陆变迁对人类活动的影响”。要求学生结合实际案例进行分析，下节课分享交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）地质学视角：介绍地壳运动、板块构造理论等地质学知识，帮助学生理解海陆变迁的内在机制。

（2）气候变化影响：讲解全球气候变化对海平面上升的影响，以及与之相关的极端气候事件。

（3）人类活动案例：提供填海造陆、大型水利工程等人类活动的具体案例，分析其对海陆变迁的影响。

（4）环境保护意识：介绍海洋和海岸线环境保护的重要性，以及相关的环境保护措施。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与海陆变迁相关的科普书籍和文章，如《地理与中国》、《自然辩证法》等，以拓宽知识面。

（2）实地考察：建议学生利用假期或课外活动时间，参观地质公园、海岸线等，实地观察海陆变迁现象。

（3）社会实践：组织学生参与海洋环境保护的志愿活动，如海滩清洁、植树造林等，增强环保意识。

（4）主题讨论：在班级内组织主题讨论，让学生分享自己了解的海陆变迁案例，促进交流和思考。

（5）研究性学习：指导学生进行海陆变迁相关的小课题研究，培养他们的研究能力和创新思维。

（6）跨学科学习：鼓励学生将地理知识与物理、生物、化学等学科相结合，从多角度理解海陆变迁。

板书设计

①海陆变迁的定义及原因

-定义：海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的相对位置发生变化的现象。

-原因：地壳运动、海平面变化、人类活动等。

②海陆变迁的主要类型

-地壳上升：海退现象，陆地扩大。

-地壳下沉：海进现象，陆地缩小。

-海平面上升：全球变暖导致冰川融化。

-人类活动：填海造陆、开采矿产等。

③海陆变迁对人类活动的影响

-经济影响：沿海地区的开发利用。

-社会影响：居民生活、城市规划的调整。

-环境影响：海岸线变化、生态系统的改变。