《散步》七年级语文上册教学课件.pptxVIP

目

了解文学常识

深入感知课文;

第一节

了解文学常识;

1951—2014,重庆

人

文学作品：《透支时代》、《陪都旧事》、《花样年月》、

《六弦的大圣堂》、《隐身代理》、《经典关系》、《孪生中提琴》等

1994年获全国庄重文文学奖；中篇小说“诗礼人家”曾获四川文学奖;

背景资料

《散步》写于1985年。作者曾说：“因为是发一种‘生命的感慨,所以注定了它的抒情色彩，因我(莫怀戚)不善诗作，它就成了散文。体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。”总的来说，本文是一篇清新优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。;

第二节

积累重点字词;

嫩芽：(nèn)霎时：(shà)

熬过：(áo)分歧：(qí)

(lèi)劳累

（lí）黎婴;

信服：相信并佩服熬：忍受(病痛或艰苦生活等)

分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别

取决：由某方面或某种情况决定(后面跟于字)

拆散：使家庭、集体等分散

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿;

第三节

深入感知课文;

阅读课文完成下列问题

A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子

B、散步的地点是：田野

C、散步的季节是：初春

D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步

E、散步的过程中发生了：(用原文中的一个词来回答)分歧 F、结局：一家人在田野里温馨地散步 ;

我委屈儿子，

顺从母亲

我背起了母亲

妻子背起了儿子;

指出第四段中景物描写的作用?

这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景(写出了一家人散步的目的),同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。;

谈一谈最后一段这样结尾的作用?

作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。;

现了一个大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统得到了传承。儿子敬爱母亲，

母???尊重儿子，家庭融洽祥和；我”委屈儿子，顺从母亲，我的母亲疼

爱孙子，满足孙子的愿望。在一波三折中折射出亲情，人性的亮丽之光。

诗意美。文中的景物描写虽着墨不多，但在这轻描淡写中却充满了浓郁的诗情画意。如对南方初春田野的描写，新绿》“嫩芽儿，分明透露着春的气

息，这是生机，是生命，是希望。;

第四节

品味语言特点;

这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿也密了；四里的冬水也咕咕地起将水泡儿……这一切都使人想z着一样东西——生命。;

这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，增加了思想内涵的张力，

引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。;

敬亲

对待父母不仅要有物质供养，关键要有对父母的爱。

侍疾

如果老年父母生病，要精心照料，

多给父母生活上和精神上的关怀。

谏诤

在父母违背道义的时候，要劝阻父母，使其改正，防止父母陷于不义。;

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