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活动三端午小考场（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以四年级下册综合实践活动《端午小考场》为主题，结合沪科黔科版教材内容，设计了一系列富有趣味性、互动性的活动。通过让学生在游戏中深入了解端午节的文化内涵，增强对传统节日的认识，培养学生的团队协作能力和创新思维。活动分为三个环节：端午知识问答、端午节习俗体验和端午节手工艺品制作，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的文化理解与传承能力，增强民族文化的传承意识。

3.发展学生的动手操作能力，激发创新思维和审美情趣。

4.培养学生的团队协作精神，提升沟通与交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.端午节传统习俗的了解与传承。

2.端午节相关的文化知识和历史背景。

难点：

1.学生对端午节深层文化内涵的理解。

2.学生动手制作端午节手工艺品的能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示、故事讲解、互动问答等多种方式，生动形象地介绍端午节的传统习俗和文化背景，帮助学生深入理解节日的意义。

2.分步骤指导学生动手制作端午节手工艺品，如粽子、香囊等，先由教师示范，再让学生分组实践，鼓励学生发挥创意，同时提供必要的材料和技术支持。

3.在实践活动后组织学生进行分享交流，通过小组讨论、展示作品等方式，加深学生对端午节文化内涵的理解，促进知识的内化与迁移。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《端午小考场》活动指导手册，确保每位学生具备学习资料。

2.辅助材料：搜集端午节相关图片、视频，以及习俗介绍资料，用于课堂展示。

3.实验器材：准备制作粽子、香囊所需的材料，如糯米、粽叶、线绳、布料、香料等。

4.教室布置：设置手工制作区、展示区，以及讨论交流区，确保教室环境整洁有序。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要开展的活动是《端午小考场》。在这个活动中，我们将一起探索端午节的文化奥秘，体验传统习俗，还会亲手制作一些端午节的手工艺品。准备好了吗？让我们开始吧！

1.导入新课

（1）同学们，你们知道端午节吗？端午节有哪些传统习俗呢？（引导学生回答，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。）

（2）很好，看来大家对端午节有一定的了解。那你们知道端午节背后的故事吗？（简单介绍端午节的历史背景和屈原的故事。）

2.端午知识问答

（1）现在我们来个端午知识问答，看看谁是最了解端午节的小达人。我会提出一些问题，请大家踊跃回答。

（2）问题1：端午节是哪一天？（学生回答）

（3）问题2：端午节为什么要吃粽子？（学生回答）

（4）问题3：端午节为什么要赛龙舟？（学生回答）

（5）问题4：端午节还有哪些传统习俗？（学生回答）

（6）回答正确的同学将获得小奖品哦！

3.端午节习俗体验

（1）接下来，我们要亲身体验一下端午节的习俗。首先，我们来学习包粽子。

（2）请同学们分成小组，每组选出一个组长。我将发放粽子和包粽子的材料，由组长带领组员一起学习包粽子。

（3）在包粽子的过程中，请注意安全，避免烫伤。如果遇到困难，可以请教旁边的小组或者老师。

（4）完成包粽子后，我们将举行一个粽子展示会，请大家展示自己的作品，评选出最佳粽子奖。

4.端午节手工艺品制作

（1）现在，我们来制作端午节的手工艺品——香囊。香囊是端午节的传统饰品，里面装有香料，可以驱邪避疫。

（2）请同学们按照香囊的制作步骤，一步步完成制作。如果需要帮助，可以随时向老师请教。

（3）制作完成后，我们将举行一个香囊展示会，请大家展示自己的作品，评选出最佳香囊奖。

5.总结与分享

（1）通过今天的活动，我们不仅了解了端午节的文化知识，还亲身体验了传统习俗，制作了手工艺品。

（2）现在，请每组派代表分享一下你们在活动中的收获和感受。

（3）同学们，端午节是我们中华民族的传统节日，我们要好好传承和弘扬这份文化遗产。

6.课后作业

（1）为了更好地传承端午节的文化，我给大家布置一个课后作业：请用文字或图片记录下今天活动的精彩瞬间，下节课与大家分享。

（2）希望同学们能够认真完成作业，我们下节课再见！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《端午节的故事》（书籍）：这本书收录了关于端午节的起源、习俗和传说，帮助学生们更深入地了解端午节的文化内涵。

-《端午节习俗手册》（册子）：提供详细的各种端午节习俗介绍，包括粽子制作、香囊编织、艾叶挂饰等，供学生们参考学习。

-《端午节的历史与发展》（文章）：介绍端午节的历史演变以及在不同地区的庆祝方式，让学生们了解端午节的文化多样性。

2.课后自主学习和探究活动：

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