比一比（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docxVIP

比一比（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

一、设计思路

本节课《比一比》是针对2024-2025学年一年级上册数学沪教版教材内容进行设计的。在教学过程中，我将遵循教材结构，结合学生认知发展规律，以生动有趣的方式引导学生认识和理解大小、长短、高低等基本概念。通过实际操作、互动游戏和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。同时，注重个体差异，关注学生实际操作中的问题，及时给予指导和反馈，确保学生能够掌握比较的方法，为后续数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生对数学问题的好奇心和探究欲，提升观察、分析和比较的能力。通过实际操作，发展学生的空间观念和逻辑思维，使其能够运用数学语言描述事物的大小、长短、高低等特征，增强数学应用的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：引导学生理解和掌握比较物体大小、长短、高低的方法。

难点：学生能够准确运用比较方法，并在实际情境中灵活应用。

解决办法：

1.利用实物或模型进行直观演示，让学生通过观察和操作来感受大小、长短、高低的不同。

2.设计游戏化活动，如“找不同”、“排序比赛”，让学生在游戏中自然习得比较策略。

3.采用分组讨论和同伴互助，让学生在互动中相互学习，提升比较能力。

4.创设实际生活情境，如比较班级同学的身高、课桌的长度等，使学生在实际操作中巩固比较方法。

5.对个别理解困难的学生，进行一对一辅导，帮助他们克服学习难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍比较物体大小、长短、高低的概念和方法。

2.实践操作法：通过学生亲自动手操作，加深对比较概念的理解。

3.游戏教学法：运用游戏化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或动画软件展示比较的动态过程。

2.互动白板：利用白板技术，让学生参与比较过程，增强互动性。

3.教学软件：利用教学软件提供个性化练习，巩固学生的比较能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《比一比》预习资料，包括大小、长短、高低的图片和视频，要求学生观察并记录。

设计预习问题：设计问题如“哪些物品是大的，哪些是小的？”，引导学生思考比较的方法。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片，初步理解比较的概念。

思考预习问题：学生根据问题，尝试比较不同物品的大小、长短、高低。

提交预习成果：学生将观察记录和思考结果以图片或文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立观察和比较能力。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于小兔子找最大胡萝卜的故事，引出比较大小的课题。

讲解知识点：展示不同大小的物品，讲解比较大小的方法，如使用尺子测量长度。

组织课堂活动：分组进行大小、长短、高低的比较游戏，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，指导他们正确的比较方法。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用尺子测量和比较物品的长度。

参与课堂活动：学生分组进行游戏，实际操作比较不同物品的大小、长短、高低。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论比较的方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解比较大小的方法，确保学生理解。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握比较技能。

合作学习法：小组活动培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：强化学生对比较方法的理解和运用，提高实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置比较家庭成员身高、家中物品大小的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，让学生进一步学习比较的概念。

反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生回家后，实际测量并比较家庭成员的身高，记录结果。

拓展学习：学生观看提供的视频，阅读书籍，加深对比较概念的理解。

反思总结：学生思考比较的过程和方法，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思比较的过程，提升学习能力。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我反思能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数学故事书：《数学岛奇遇记》等，这些书籍通过有趣的故事，引导学生进一步理解大小、长短、高低等概念。

（2）数学绘本：《比较大小》、《长短高低》等，以图文并茂的形式，让学生在阅读中掌握比较的方法。

（3）数学动画片：《数学乐园》